吉林省七年级数学下册第10章轴对称平移与旋转10.2平移10.2.1图形的平移听评课记录新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第10章轴对称平移与旋转10.2平移10.2.1图形的平移听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省某中学七年级

教学主题或章节：轴对称平移与旋转10.2平移10.2.1图形的平移

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的主题。通过展示图片和实例，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，让学生在理解平移概念的基础上，能够运用平移变换解决问题。同时，李老师引导学生进行小组讨论，分享解题心得，提高学生的合作能力。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行总结，突出平移变换的应用。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，李老师还运用线上教学平台，进行互动提问和作业布置，方便学生及时巩固所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解平移的概念、掌握平移的性质和运用平移变换解决问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对平移有较为深入的理解，并能运用平移解决实际问题。

2.知识掌握

学生对平移知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确描述平移的定义和性质，掌握平移的判定方法，并在实际问题中正确运用平移变换。此外，学生通过小组合作和讨论，加深了对平移概念的理解，并能够从不同角度思考问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，李老师积极引导学生体验数学的美丽和应用价值，激发学生对数学的兴趣和热情。通过解决实际问题和小组合作，学生培养了合作精神和团队意识，提高了自主学习的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对平移知识的理解和掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。同时，学生在情感态度和价值观方面也得到了较好的培养。然而，仍有个别学生对平移的运用存在一定的困难，建议李老师在后续教学中加强对这部分学生的个别辅导，以提高他们的数学能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象非常好。李老师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课堂纪律良好，学生参与度高，小组合作学习效果显著。教学资源的利用充分，多媒体和教具的使用使得抽象的数学概念变得直观易懂。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对平移知识的理解和掌握程度较高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于理解有困难的学生，李老师可以适当放慢讲解速度，给予更多的个别辅导机会，帮助他们理解平移的概念和性质。其次，在小组合作环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励每个学生发表自己的观点和思考，提高合作学习的质量。最后，李老师可以利用课后时间，及时批改学生的作业，给予他们及时的反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以发现教师在教学过程中的变化和进步