人教版数学一年级上册5《6-10的认识和加减法 6和7的加法解决问题》听评课记录

人教版数学一年级上册5《6-10的认识和加减法6和7的加法解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册5《6-10的认识和加减法6和7的加法解决问题》

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：6和7的加法解决问题

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数小动物的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过观察、操作和思考，掌握了6和7的加法解决问题的方法。

结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和操作，增强了教学的直观性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识数字6和7，掌握6和7的加法解决问题的方法。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了6和7的加法解决问题的方法。

2.知识掌握：

学生们对数字6和7的理解和记忆情况较好，能够正确进行6和7的加法计算。同时，学生对6和7的加法解决问题的技能掌握程度较高，能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的思考和观点。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学的实用性和重要性，培养对数学的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们积极参与，表现出较高的学习热情和专注度。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，增强了教学的直观性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生回答问题时，教师可以更多地鼓励其他学生参与进来，提高学生的交流和合作能力。此外，教师可以适当增加一些挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望，进一步提高学生的思维能力和创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时