高考数学(理数)一轮复习听评课记录3．1《导数的概念及运算》(含详解)

高考数学(理数)一轮复习听评课记录3．1《导数的概念及运算》(含详解)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学(理数)

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：3.1《导数的概念及运算》(含详解)

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个知识点都有详细的讲解和例题。教学资源准备充分，使用了教材、PPT和板书等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习前置知识，如极限的概念，引导学生进入新课。导入新课的方式有效，引起了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，对导数的概念和运算进行了深入讲解。在讲解过程中，教师引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对所学知识进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师在讲解过程中不断提问学生，引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，教师鼓励学生进行讨论和交流。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，积极进行讨论和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT和板书，使抽象的导数概念更直观易懂。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括导数的概念、导数的运算等。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对导数的概念和运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对导数的基本概念和运算规则的理解较为准确，能够运用导数解决一些实际问题。同时，学生对导数运算法则和技巧的掌握程度也较高，能够熟练运用导数进行函数的求导和分析。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力。这些都有助于学生的全面发展，提高了他们对数学学科的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分。教师对导数概念和运算的讲解清晰明了，学生能够较好地理解和掌握相关知识。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、探究活动等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求，提高教学的个性化程度。最后，教师可以注重培养学生的数学思维能力，通过引入更多的实际问题和案例，让学生能够将数学知识应用到实际生活中。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和优化教学。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，相