部编版语文七年级上册第14课《植树的牧羊人》听评课记录9

部编版语文七年级上册第14课《植树的牧羊人》听评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编版语文七年级上册第14课《植树的牧羊人》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过引导学生回顾上节课的内容，顺利导入新课。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，对老师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了合理的学习目标，包括对课文内容的理解、分析和欣赏。学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解和把握。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对课文的内容、人物形象和主题思想有了清晰的认识，并能够进行简要的分析和概括。同时，学生对相关语文技能的掌握程度也较高，能够运用所学的阅读理解和写作技巧。

3.情感态度价值观

本节课对学生的情感态度和价值观起到了积极的促进作用。通过学习《植树的牧羊人》，学生感受到了坚持和奉献的力量，理解了人与自然和谐共生的重要性。他们在课堂上积极表达自己的观点，展示了对社会问题的关注和对美好事物的追求。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对课文内容的理解和分析能力得到了提升，同时也培养了他们的情感态度和价值观。教学目标得到了较好的实现，学生的学习成果显著。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课《植树的牧羊人》的教学整体印象良好。授课教师张华老师对课程内容的理解深入，教学目标明确，教学方法多样，能够引导学生积极参与课堂讨论。学生对本节课的内容理解和记忆情况较好，对课文的主题思想和人物形象有了清晰的认识。同时，学生对相关语文技能的掌握程度较高，能够运用所学的阅读理解和写作技巧进行分析和表达。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，教师可以进一步增加学生的课堂参与度，鼓励他们更积极地发表自己的观点和想法。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。此外，教师还可以通过引入更多的实际案例和实践活动，提高学生的实际操作能力和应用能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学质量，建议进行后续听课跟进。通过持续关注授课教师的教学实践，了解其在教学过程中的优点和不足，为其提供有针对性的培训和