苏教版二年级数学上册第四单元《表内除法》

苏教版二年级数学上册第四单元《表内除法》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：第四单元《表内除法》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《表内除法》这一章节的内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的除法小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生更好地理解和掌握了除法的基本概念和运算方法。在结束阶段，张教师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问、解答、鼓励等互动方式运用得当，有效地提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与到课堂活动中，与同学之间的合作学习也表现得很好。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把握得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标包括了对除法概念的理解、除法运算的熟练掌握以及能够运用除法解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对除法有了深入的理解，并能够熟练地进行除法运算。

2.知识掌握

学生们在张教师的引导下，对《表内除法》的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够清晰地解释除法的基本概念，记住除法口诀，并能运用到具体的计算中。对于除法的应用题，大部分学生能够正确解答，显示出对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂讨论，肯定他们的努力和进步，张教师帮助学生建立了自信心和对数学的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的重要性，促进了他们的全面发展。

总体来看，张教师在本节课的教学中，无论是知识点的传授还是情感态度价值观的培养，都取得了较好的教学效果。学生们在知识和技能上的掌握情况良好，对数学的学习兴趣也有所提高。但在今后的教学中，张教师可以进一步关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助，以确保每个学生都能达到预期的学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，对学生的引导和激励做得很好。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在课堂导入阶段更多地利用学生的日常生活经验，使他们能够更好地理解和联系实际问题。其次，在课堂互动中，可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，促进他们的思维能力和创新意识的培养。此外，对于学习有困难的学生，张教师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习障碍。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，为