北师大版数学选修1-1听评课记录：第3章-导数在实际问题中的应用-参考听评课记录【2】

北师大版数学选修1-1听评课记录：第3章-导数在实际问题中的应用-参考听评课记录【2】一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学选修1-1

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第3章-导数在实际问题中的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过实际问题引入导数的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了适当的教学方法，结合实例进行讲解，让学生通过讨论和实验加深对导数应用的理解。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，注重引导学生思考和解决问题。学生参与度高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出积极的学习态度和较高的专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果提供了良好的支持，使学生更容易理解和掌握导数在实际问题中的应用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了具体的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对导数在实际问题中的应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对导数的基本概念和运算法则的理解较为扎实，能够运用导数解决一些实际问题。学生在课堂上的积极参与和讨论，以及作业的完成情况来看，对技能的掌握程度较高，能够灵活运用导数知识解决相关问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题并寻找解决问题的方法。通过实际问题的引入和讨论，学生能够感受到数学与实际生活的联系，增强对数学学科的兴趣和认识。同时，教师在课堂上积极鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序且富有启发性。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。尤其值得肯定的是，教师能够有效地利用现代教育技术，提升学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有改进的空间。首先，教师可以进一步丰富课堂讨论的方式，鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决学生可能遇到的问题。最后，教师可以继续提升自身的教育教学能力，通过参加培训和学习，不断提高自己的专业素养。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续的听课，可以了解教师是否能够根据建议进行调整，进一步提升教学质量。为了帮助教师成长，学校可以