人教版二年级下册数学《克和千克 》听评课记录

人教版二年级下册数学《克和千克》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学《克和千克》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：千克和克的认识及运用

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具以及多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个日常生活中的实例引入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的方式进行教学。在讲授过程中，语言清晰、简洁，条理清楚。实验环节，学生积极参与，通过实际操作加深了对千克和克的认识。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈，促进了学生的思考。学生参与度较高，积极举手回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间有较好的合作学习氛围，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使课堂气氛保持活跃。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图文并茂，生动形象地展示了千克和克的概念，有助于学生直观地理解。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括千克和克的认识及运用。通过课堂观察和作业情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对千克和克的概念有了清晰的认识，能够正确地进行质量的换算和计算。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对千克和克的概念有了深入的理解，能够明确区分两者之间的关系。在技能掌握方面，学生们能熟练运用千克和克进行质量的测量和计算，解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实例和实际操作，学生们体会到了数学与实际生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和自信心。同时，学生们在合作学习的过程中培养了团队合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和教学能力，能够有效地引导学生学习。课堂气氛活跃，学生们参与度高，对千克和克的认识和运用有了明显的提升。最突出的优点是张教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使教学更加贴近学生需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂互动中可以更加鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。其次，在实验环节，可以增加学生的操作机会，使他们更加深入地理解千克和克的概念。此外，教师可以适当增加一些拓展练习，帮助学生巩固知识，提高他们的应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察，可以更好地了解教师的教学改进效果，并提供针对性的指导和建议。同时，学校可以一