数学人教二年级上册第七单元《第03课时-解决问题》听评课记录

数学人教二年级上册第七单元《第03课时_解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：人教版二年级上册第七单元《第03课时_解决问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解解决问题的方法的同时，通过小组讨论加深了对知识点的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，频繁提问并给予学生积极的反馈。学生参与度高，反应积极。

学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，学生能够互相帮助，共同解决问题。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对解决问题表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够跟上教学节奏。

5.课堂管理：

张教师有效管理了课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生明确了学习目标，学生能够在解决问题的过程中逐步达到这些目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经掌握了本节课的知识点，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和练习中，学生能够正确回答问题，并能够运用所学知识解决实际问题。学生对解决问题的方法和步骤的记忆较为牢固，能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识技能的培养，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过鼓励学生积极思考、合作学习和解决问题，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了对数学的兴趣和积极情感。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分，有效地帮助学生理解和掌握了解决问题的方法。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及对学生合作学习的鼓励和支持。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，提高讨论的效果。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学技巧和教学资源的共享，帮助教师提升教学能力。其次，鼓励教师进行教