苏教版三年级数学上册《认识几分之一的分数》公开课听评课记录

苏教版三年级数学上册《认识几分之一的分数》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：认识几分之一的分数

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在实验和观察中理解几分之一的分数概念。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效促进了师生互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定了学生能够理解和掌握几分之一的分数概念的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对几分之一的分数概念有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对几分之一的分数概念的理解和记忆情况良好。他们能够正确地表达和解释几分之一的分数，并能将其应用到实际问题中。然而，仍有一小部分学生在理解和应用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过有趣的谜语导入和实际例子讲解，激发了学生对数学的兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。同时，张教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生们表现出对数学学习的积极态度和自信心，对分数概念的理解也体现了他们的思维能力和问题解决能力的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。对于存在问题，我提出以下具体改进措施：

-针对一部分学生对分数概念理解和应用上的困难，建议张教师在课堂上多提供一些实际操作的机会，让学生通过实践活动来加深对分数概念的理解。

-在课堂互动方面，建议张教师更多地鼓励学生主动提问和表达自己的观点，以提高学生的思维能力和批判性思维。

-在教学资源的使用上，建议张教师可以更多地利用多媒体技术和教学软件，以增强教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：

-定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同提升教学水平。