一年级下册数学听评课记录《 4 100以内数的认识 第6课时 解决问题》人教版

一年级下册数学听评课记录《4100以内数的认识第6课时解决问题》人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级下册数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：《4100以内数的认识》第6课时解决问题

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作来理解和掌握解决问题的方法。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和教学软件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标是让学生掌握100以内数的认识并能够应用到解决问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对100以内数的认识有了更深入的理解，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，对100以内数的认识有了明显的提升。通过课堂练习和互动，学生们能够准确地数数和识别数字，对数的顺序和大小有了清晰的认识。同时，学生们在解决问题的过程中也能够运用所学的数的概念，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数小游戏和实际操作等方式，使学生在学习过程中保持积极的学习态度。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，增强对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地引导学生掌握了100以内数的认识并能够应用到解决问题中。学生们在课堂上的学习状态良好，积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣和积极态度。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以提高学生的参与度和主动性。其次，课堂上的互动环节可以更加多样化，例如引入小组讨论、角色扮演等，以丰富学生的学习体验。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可以教研组内