2019人教A版高中数学必修第一册第三章3.2.2第1课时《奇偶性的概念》听评课记录x

2019人教A版高中数学必修第一册第三章3.2.2第1课时《奇偶性的概念》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2019年某日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：人教A版高中数学必修第一册第三章3.2.2第1课时《奇偶性的概念》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《奇偶性的概念》。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了奇偶性的定义和判断方法。在讲解过程中，穿插了例题和练习，让学生在实践中掌握知识。同时，张老师还了一次小组讨论，让学生共同探讨奇偶性的应用。讨论过程中，学生们积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，强调了奇偶性在数学中的应用。布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生们在课堂上敢于发言，积极参与互动，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，专注听讲，积极完成练习。小组合作学习过程中，学生们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过PPT展示相关知识点和例题，使教学内容更加生动形象。同时，利用现代教育技术，上传了一些相关练习题，方便学生课后巩固。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标明确且适切，主要包括掌握奇偶性的概念、理解奇偶性的判断方法以及能够运用奇偶性解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这些预期学习目标。他们在课后练习中能够正确运用奇偶性的知识，解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对奇偶性的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地判断一个函数的奇偶性，并解释其原因。同时，学生们也能够掌握奇偶性在实际问题中的应用。然而，仍有一部分学生在理解奇偶性的深层含义上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生认识到数学的实用性和美感，激发他们对数学的兴趣和热情。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学基本功扎实，对教材内容熟悉，教学目标明确。课堂上，张老师能够有效引导学生，激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，能够合理运用教学资源和技术，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对奇偶性深层含义的理解困难，建议张老师在课堂上进行更多的实例讲解和练习，帮助学生巩固知识。

（3）在小组讨论环节，可以适当引导学生们进行更深入的探讨，提高他们的合作能力和沟通能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，