人教版小学五年级数学下册第17课时《通分练习课》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第17课时《通分练习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学五年级数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：人教版小学五年级数学下册第17课时《通分练习课》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对通分练习课的教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于提高学生的学习兴趣和效果。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解通分的概念和原理时，语言简洁清晰，举例生动形象，使得学生易于理解和掌握。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，强调了通分在数学中的重要性。布置的作业既有巩固基础知识的内容，也有提高学生解决问题能力的练习，有利于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导，使得学生的思维得到有效的启发和拓展。学生参与度较高，反应积极，表现出对通分练习课的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有条不紊，学生能够集中精力学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和学生的学习体验。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握通分的概念和原理，能够运用通分的方法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在解决实际问题时，能够正确运用通分的方法，并理解通分在数学中的重要性。

2.知识掌握

学生们对通分知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地说出通分的定义，理解通分的原理，并能够运用通分的方法解决相关问题。对于通分技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地进行通分操作，但在解决一些复杂问题时，部分学生可能会遇到一些困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重学生对知识的掌握，也重视学生的情感态度和价值观的培养。通过张老师的引导和教学实践，学生们能够感受到数学的乐趣，认识到数学在生活中的应用，培养了对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作意识，学会与他人交流和分享，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师讲授的《通分练习课》给人留下了深刻的印象。节课准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。张老师对通分概念的教学深入浅出，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课总体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生小组讨论环节，张老师可以更加注重引导学生的思考，鼓励他们提出不同的观点和解决方案。此外，在课堂节奏控制上，可以适当加快一些，以便于在有限的时间内覆盖更多的知识点，同时保持学生的学习兴趣。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在课后进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断调整和优化教学方法。同时，可以通过参加教研活动、观摩其他优秀教师的课堂等方式，不断提升自己的教学水平和能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，听课团队再次观摩张老师的课堂，以便了解教学改进措施的实施效果。同时，可以教师座谈会，让张老师分享教学心得和经验，促进教师之间的交流和互助。

为了帮助张老师和其他教师更好地成长，学