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文档简介

苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》二次听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择计算器作为教学工具，引导学生进行实际操作，培养学生的动手能力。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享计算器使用的技巧，提高学生的合作能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。学生之间积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效管理课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用计算器作为教学工具，引导学生进行实际操作，培养学生的动手能力。同时，张老师还运用多媒体展示相关案例，丰富教学手段，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够掌握计算器的使用方法，能够运用计算器进行简单的数学运算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练使用计算器进行计算。

2.知识掌握：

学生对知识点的学习情况和记忆情况良好。大部分学生能够理解和掌握计算器的使用方法，能够运用计算器进行加减乘除等基本运算。同时，学生对相关数学知识点的理解和应用能力也有所提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重学生知识的掌握，也注重学生情感态度价值观的培养。通过计算器的使用，学生体验到数学的乐趣，增强了学习的兴趣。同时，学生在合作学习和实际操作中培养了自主学习的能力，提高了合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够充分利用计算器作为教学工具，引导学生进行实际操作，培养学生的动手能力。同时，张老师在课堂上注重与学生的互动，引导学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，对于不同程度的学生给予不同的指导和帮助。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂纪律更加有序，使教学过程更加顺利。此外，张老师可以进一步丰富教学资源，如利用多媒体展示更多相关案例，增加学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动

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