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文档简介

人教版数学六年级上册《分数乘整数》获奖听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学六年级上册《分数乘整数》

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：分数乘整数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解分数乘整数的概念。教师还学生进行小组实验，增强学生的实践能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，对所学内容感兴趣。在课堂上能够保持专注，认真听讲，积极与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前设定了具体的学习目标，并通过教学活动引导学生朝着这些目标努力。学生在教师的引导下，通过积极参与课堂活动，成功达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对分数乘整数的概念和运算法则有了清晰的理解，能够正确地进行分数乘整数的计算。教师通过生动的实例和实际的操作，帮助学生加深了对知识点的记忆。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，通过小组实验和讨论，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师与学生的互动频繁，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新意识。此外，教师还可以在课堂管理方面加强引导，使学生在课堂上保持专注，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一

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