人教新课标一年级数学上册3.5《加法》听评课记录2

人教新课标一年级数学上册3.5《加法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册

班级/年级：一年级3班

教学主题或章节：3.5《加法》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片和多媒体课件等多种教具，帮助学生直观地理解加法概念。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的故事导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授、讨论和练习等多种教学方法，引导学生逐步理解和掌握加法的运算方法。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对加法运算的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中学习和思考。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和图片等，通过直观的展示和动画效果，增强了学生的学习兴趣和理解能力。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握加法的运算方法，并能够运用加法解决实际问题。通过观察学生的表现和参与度，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用加法进行简单的数学计算。

2.知识掌握：

学生们对加法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解加法的概念，记住加法的运算规则，并能够运用加法解决实际问题。学生们对加法技能的掌握程度较高，能够熟练地进行加法计算，并能够正确地解答相关的练习题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过有趣的例子和实际问题的解决，学生们能够感受到数学的实用性和乐趣，培养了对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在今后的教学中，可以进一步加强学生的主动参与和思考能力的培养，提高学生的学习积极性和创造力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学准备、教学过程、师生互动和学生学习状态等方面都表现出色。他能够清晰地传达知识点，有效地引导学生进行思考和练习，并且注重培养学生的情感态度和价值观。学生的学习积极性和专注度较高，他们对加法运算的理解和掌握程度也较好。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地鼓励学生的主动参与和思考。例如，可以通过提问和讨论的方式，激发学生的思维，培养他们的问题解决能力。其次，教师可以增加一些互动性的活动，如小组合作和小游戏等，让学生在实践中学习和巩固知识。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些生动有趣的例子，帮助学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和