苏科版九年级数学听评课记录：第68讲正弦

苏科版九年级数学听评课记录：第68讲正弦一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：九年级数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第68讲正弦

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个知识点都有详细的讲解和例题。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的正弦函数图像和性质，自然引出本节课的正弦函数。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过例题和练习题引导学生理解和掌握正弦函数的定义和性质。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了作业，并提醒学生及时复习。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的质量较高。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们遵守纪律，没有出现纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿和在线练习平台等。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生们的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解正弦函数的定义和性质，并能运用正弦函数解决一些实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现学生们基本上达到了预期的学习目标，对正弦函数的概念和性质有了一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对正弦函数的知识点理解和记忆情况较好，能够正确地回答有关正弦函数的问题。在技能的掌握程度上，大部分学生能够熟练地运用正弦函数解决一些简单的数学问题，但仍有部分学生需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师还通过一些实际例子的引入，让学生认识到数学在生活中的应用，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。授课教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。教师有效地利用了现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和效果。学生们在知识掌握和技能掌握程度上也有较好的表现，对数学的兴趣和热情得到了提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习和合作学习时间相对较少，建议教师在课堂上给予学生更多的自主探索和合作学习的机会。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，对不同水平的学生给予不同的指导和帮助。最后，建议教师在布置作业时注意难度的适中，避免过难或过简，以促进学生对知识的深入理解和运用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和改进方法；提供专业培训和学术研讨机会，让教师不断提升自己的教学水平和专业素养；建立