苏教版小学数学四年级下册《常见的数量关系》听评课记录

苏教版小学数学四年级下册《常见的数量关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版小学数学四年级下册《常见的数量关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际例子理解常见的数量关系，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律状况把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，通过直观的展示和互动，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握常见的数量关系。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解常见的数量关系，并能运用到实际问题中。通过张老师的引导和教学活动的开展，学生们能够达到预期的学习目标，对常见的数量关系有了清晰的认识，并能够运用到解决问题中。

2.知识掌握：

学生们对知识点进行了理解和记忆，对常见的数量关系有了清晰的认识。通过课堂上的讨论和练习，学生们能够运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中积极引导学生思考，鼓励学生提问和发表自己的观点，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神，能够尊重他人，倾听他人意见，培养了一定的解决问题的能力。

综合来看，张老师在本节课的教学中，有效地达到了教学目标，学生们对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，本节课也促进了学生的情感态度和价值观的全面发展。可以说，本节课的教学效果较好，值得进一步推广和借鉴。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师能够与学生进行良好的互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主学习和实践环节，以提高学生的参与度和动手能力。其次，张老师在课堂上的提问和回答学生的问题时，可以更加引导学生深入思考，培养学生的批判性思维能力。此外，张老师可以利用多媒体技术展示更多的实际例子，帮助学生更好地理解和应用常见的数量关系。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法，鼓励教师分享经验和相互