北师大版五年级上册数学《数学好玩鸡兔同笼》听评课记录

北师大版五年级上册数学《数学好玩鸡兔同笼》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版五年级上册

教学主题或章节：《数学好玩鸡兔同笼》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分准备。在教学资源方面，张教师准备了鸡兔同笼的案例素材、数学题目和动画视频等，为课堂的展开提供了丰富的支持。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过播放一个有趣的鸡兔同笼问题的动画视频，吸引了学生的注意力，激发了学生对课题的兴趣。

展开阶段：张教师以讲授为主，结合实例引导学生了解鸡兔同笼问题的背景和解决方法。在讲解过程中，张教师还学生进行小组讨论，让学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。

结束阶段：张教师对课堂内容进行了总结，强调了鸡兔同笼问题的解题思路和方法。同时，张教师布置了一道类似的练习题，要求学生在课后完成。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生们的参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。在小组讨论环节，学生们积极参与，相互合作，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放动画视频和展示数学题目等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解鸡兔同笼问题的背景，掌握解决鸡兔同笼问题的方法和步骤，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对鸡兔同笼问题的知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学的解题方法解决类似的问题。在技能掌握方面，学生们通过课堂上的讨论和实践，提高了自己的逻辑思维能力和数学解题技巧。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极参与、提问和分享，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，通过小组讨论和合作解决难题的过程，学生们学会了团队合作、相互帮助，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣。最突出的优点是张教师对课堂节奏的控制能力强，教学方法灵活多样，既能讲授知识，又能学生进行讨论和实践，使得学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在师生互动方面，张教师可以进一步增加提问的多样性和深度，鼓励学生思考和表达。其次，在学生学习状态方面，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和引导，提高他们的学习积极性和专注度。此外，张教师还可以在教学资源的使用上做更多的探索，例如利用多媒体技术展示更生动有趣的案例，以提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行一次后续听课。通过观察和评估改进措施的实施效果，我们可以为张教师提供更有针对性的指导和建议。同时，