人教新课标四年级上册数学《2因数中间或末尾有0的乘法》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《2因数中间或末尾有0的乘法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：《2因数中间或末尾有0的乘法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探索因数中间或末尾有0的乘法计算方法。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生们积极参与讨论，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们积极参与小组合作学习，互相帮助，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。通过多媒体展示和互动，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括知识掌握和技能培养等方面。学生们在教师的引导下，积极参与学习活动，通过课堂讨论、练习和小组合作等方式，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂中对因数中间或末尾有0的乘法知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用相关公式和计算方法，解决实际问题。此外，学生们还掌握了如何通过观察和分析找出因数中间或末尾有0的规律，提高了他们的数学思维能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过鼓励学生积极思考、提问和发表自己的观点，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，张老师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，培养学生的应用意识和解决问题的能力。此外，张老师还注重培养学生的团队合作精神，让学生在小组合作中互相帮助、共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动和学生学习状态的培养。尤其是张老师有效地利用了现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

本节课最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位。教师与学生之间的互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的参与度。此外，张老师注重培养学生的情感态度和价值观，让学生在获得知识技能的同时，得到全面发展。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，建议张老师在讲授新知识时，可以更加细致地解释和引导学生理解因数中间或末尾有0的乘法计算方法，帮助学生巩固知识点。其次，在小组合作环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点和思考，提高学生的表达能力和批判性思维。最后，建议张老师在布置作业时，能够更加针对性地设计不同难度的题目，以满足不同层次学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的课堂中继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况。同时，可以教研组