三年级数学下册苏教版《认识平年和闰年》听评课记录

三年级数学下册苏教版《认识平年和闰年》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识平年和闰年

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解平年和闰年的概念的同时，能够主动参与讨论，增强了学生的理解能力。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对学习内容感兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合作业和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定，教师也能够有效地管理课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了积极的支持作用，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，让学生能够理解和掌握平年和闰年的概念。学生通过课堂学习和实践活动，大多数能够达到预期的学习目标，对平年和闰年的概念有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过教师的讲解和示例，学生能够理解平年和闰年的定义和区别。对于技能的掌握程度，学生能够运用所学知识进行简单的判断和计算，如判断一个年份是平年还是闰年，计算两个年份之间有多少个闰年等。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容与学生的日常生活联系紧密，教师在教学中注重培养学生的兴趣和好奇心，激发学生对数学的热爱。通过小组合作和讨论，学生能够培养合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。同时，教师鼓励学生积极思考和提问，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学思路清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实践和思考来加深对知识的理解和记忆。

b.在课堂互动中，教师可以更加注重学生之间的合作学习，鼓励学生进行小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

c.在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和问题，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

d.在课堂管理方面，教师可以加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，学生能够专注地参与课堂学习。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师在实施改进措施后的教学效果和学生的学习情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法，提供更多的教学资源和工具。

b.建立教师交流平台，鼓励教师分享教学经验和心得，促进教师之间的相互学习和共同成长。

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