人教版数学五年级下册6.4《解决问题》听评课记录

人教版数学五年级下册6.4《解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学五年级下册6.4《解决问题》

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：6.4《解决问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备也很充分。在教学过程中，张教师利用了教材、教具以及多媒体等教学资源，使得课堂内容丰富、生动。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，张教师语言清晰、逻辑性强；在讨论过程中，张教师引导学生积极参与，培养了学生的思考能力和团队合作意识；在实验过程中，张教师引导学生动手操作，使得学生更好地理解和掌握了知识。

结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率较高，且质量良好。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对知识的渴望和对学习的热情。学生之间的合作学习情况也较好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律状况控制得当，使得课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握解决问题的方法和技巧，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，表现出解决问题的能力和技巧。

2.知识掌握：

学生对6.4《解决问题》的知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂上的表现和作业的完成情况都显示出对问题解决的方法和技巧有一定的掌握。然而，仍有少部分学生在理解和应用上存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、团队合作意识和解决问题的能力。学生在课堂上的积极参与和合作学习情况显示出他们对学习有着积极的态度和兴趣。此外，通过解决实际问题，学生也能够感受到数学在生活中的应用和价值，从而促进他们的全面发展。

总体来说，张教师在本节课中的教学效果较好，大部分学生能够达到预期的学习目标，对知识点的理解和记忆情况良好，同时也能够促进学生的情感态度价值观的全面发展。然而，仍有一部分学生在知识掌握上存在困难，需要进一步的辅导和练习。建议张教师在后续的教学中针对这部分学生进行更有针对性的教学，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地关注那些在理解和应用上存在困难的学生，提供更多的辅导和练习机会。其次，张教师可以尝试更多的教学方法，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。此外，张教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行调整。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张教