苏教版必修5高中数学2.3.3《等比数列的前n项和》听评课记录1

苏教版必修5高中数学2.3.3《等比数列的前n项和》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：苏教版必修5第2.3.3节《等比数列的前n项和》

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习等比数列的定义和性质，为新课的导入做了很好的铺垫。在导入新课时，张老师利用多媒体展示了等比数列的前n项和的图像，让学生直观地理解了课题。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解等比数列的前n项和的公式时，张老师逻辑清晰，语言简练，让学生易于理解。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，使得课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用让抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.教学目标：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握等比数列的前n项和公式，并能够运用该公式解决相关问题。通过课堂观察，大部分学生能够跟随教师的讲解，理解并记忆等比数列前n项和的推导过程和公式。少数学生对公式的应用还存在一定的困难，需要在课后加强练习和辅导。

2.知识掌握：

整体来看，学生对等比数列的前n项和公式的理解程度较高，能够记住公式并能够熟练地运用到具体问题中。但是对于公式的推导过程和背后的数学原理，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强对学生思维能力的培养。

3.情感态度价值观：

张老师通过引入实际问题，激发学生对等比数列前n项和公式的兴趣，引导学生主动探究和思考，学生在解决实际问题的过程中，培养了学生的问题解决能力和创新思维。同时，教师在课堂上注重启发学生思考数学的社会价值，使学生认识到数学在实际生活中的重要性，有助于提升学生的学习动力和自我价值感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，使得抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于少数学生对等比数列前n项和公式的应用还存在困难，建议张老师在课后加强对这部分学生的个别辅导，帮助其巩固知识点。其次，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问和发表自己的观点，以提高学生的思维能力和批判性思维。最后，建议张老师在教学过程中更多地关注学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议在接下来的几周内对张老师进行后续听课，跟进改进情况。同时，计划采取以下支持措施帮助张老