北师大版高中数学必修11.2《集合的基本关系》听评课记录

北师大版高中数学(必修1）1.2《集合的基本关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：1.2《集合的基本关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习集合的基本概念，自然导入新课《集合的基本关系》，让学生能够快速进入学习状态。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握集合的基本关系。同时，张教师注重学生的参与，鼓励学生积极提问和发表自己的观点。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和提问。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对集合的基本关系表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真笔记，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示集合的基本关系图示，使得抽象的知识更直观、易懂。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张教师的这堂课教学准备充分，教学过程生动有趣，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理有序，教学技术使用得当。这是一堂高质量的数学课，值得其他教师学习和借鉴。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解集合的基本关系、能够运用集合的基本关系解决实际问题等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对集合的基本关系有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对集合的基本关系知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地表示和解释集合的基本关系。同时，学生们在教师的引导下，能够运用集合的基本关系解决一些实际问题，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，鼓励学生积极探索和思考。通过课堂讨论和实际问题的解决，学生们能够感受到数学在实际生活中的应用价值，培养了对数学学科的兴趣和自信心。同时，张教师也注重培养学生的团队合作意识和交流能力，通过小组讨论和合作学习，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师这节课的整体印象非常好。张教师教学准备充分，教学过程生动有趣，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理有序，教学技术使用得当。特别是张教师对集合基本关系的讲解深入浅出，举例贴切，使得学生能够更好地理解和掌握知识。整节课下来，学生们学得津津有味，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生讨论环节，可以适当增加学生独立思考的时间，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂提问环节，可以多设计一些开放性问题，激发学生的思维深度和广度。同时，可以适当增加一些数学应用题，让学生在解决实际问题的过程中，更好地理解和运用集合的基本关系。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，跟进改进情况。针对上述提出的改进建议，可以观察张教师在实际教学中的运用情况，以及学生们的反馈和表现。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：

教师培训和教研活动，让张教师有机会学习和了解更多的教学方法和策略；

鼓励张教师参加教学研讨会和交流会，与其他优秀教师分享