北师大版数学一年级上册《练习三》听评课记录1

北师大版数学一年级上册《练习三》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：北师大版数学一年级上册《练习三》

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：《练习三》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，方式简洁有效，能够激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使得课堂形式丰富多样，有助于学生对知识的理解和掌握。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂中多次提问并引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。师生互动频繁且质量高，有助于营造积极的学习氛围。

4.学生学习状态

学生们在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与老师和同学进行有效互动。学生之间的合作学习情况良好，有助于培养团队协作能力。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，有助于提高教学效果。教学技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据教材内容和一年级学生的学习特点，制定了合适的学习目标。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对《练习三》的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点进行了理解和记忆，对练习题目的完成情况较好。通过对学生的课堂表现和作业完成情况分析，学生们对《练习三》的知识点有了较好的掌握，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课，张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论、互动交流等方式，引导学生认识到数学知识在实际生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的团队合作精神和勇于尝试的态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学方法多样，注重师生互动，学生们学习积极性和专注度较高。课堂管理有序，时间分配合理，教学技术使用得当，对教学效果有明显的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，对于不同程度的学生给予更多的指导和关注。此外，课堂讨论环节可以更加开放，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排教研组内的老师进行听课，并提供反馈和建议。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资