苏教版必修5高中数学数列专题复习2《数列中的数学思想》听评课记录

苏教版必修5高中数学数列专题复习2《数列中的数学思想》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：数列专题复习2《数列中的数学思想》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，对复习课的教学目标、内容、方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，且运用合理。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过回顾上节课的内容，自然导入本节课的主题《数列中的数学思想》，让学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，深入浅出地讲解了数列的分类、数列的极限等概念，并通过例题让学生充分理解和掌握。同时，张老师鼓励学生提问、发表见解，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问、点评、解答等环节都体现了师生之间的良好互动。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性高，专注度高，能够跟上张老师的教学节奏。学生们在小组讨论和合作学习中表现出较高的热情和积极性。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过PPT展示、动画演示等方式，使抽象的数列概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，张老师还运用在线教学平台进行课堂互动，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既有深度又有广度，既注重了知识的传授，又注重了学生能力的培养。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对数列中的数学思想有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对数列的基本概念、分类、极限等知识点有了清晰的理解和记忆。通过课堂提问、讨论和作业完成情况来看，学生们对这些知识点的掌握程度较高。同时，学生们在张老师的启发下，能够运用所学知识解决实际问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重启发学生的思考，引导学生认识数列知识在实际生活中的应用，使学生在学习过程中逐渐培养了对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂讨论，合作学习，使学生在团队协作中培养了良好的合作精神和集体荣誉感。通过本节课的学习，学生们不仅在知识上取得了收获，还在情感态度和价值观方面得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，教学方法得当，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的创新能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些与生活实际密切相关的例子，让学生更加深刻地理解数列知识在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验，互相学习；提供专业培