人教版二年级下册数学2单元《表内除法（一）（第9课时）》《练习课》听评课记录

人教版二年级下册数学2单元《表内除法（一）（第9课时）》《练习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学2单元《表内除法（一）（第9课时）》《练习课》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：表内除法练习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和练习相结合的方式进行教学，让学生在实践中理解和掌握表内除法的应用。结束阶段，张老师对学生的练习进行了点评和总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生们积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们在小组合作学习中也能够积极参与，与同伴们共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生们在课堂上能够有序进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动练习，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生巩固表内除法的应用。通过张老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，理解表内除法的概念，并能运用到实际的计算中。

2.知识掌握：

学生们对表内除法的知识点有较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用除法计算方法，解决简单的除法问题。对于一些重点和难点知识，如除法的运算规则和除不尽的情况，学生们也有一定的理解。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。在课堂上，张老师鼓励学生们积极思考，勇于尝试，培养他们的自信心和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，学生们能够培养合作精神和团队意识，促进他们的全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学效果评价表现良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较好的表现，同时也能够在情感态度价值观方面得到一定的发展。教学中，张老师注重学生的参与和互动，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。但在课堂管理方面，可以进一步注意纪律控制和时间分配，以确保教学效果的最大化。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程清晰有序，师生互动频繁且质量高。学生们在知识掌握和技能掌握方面表现不错，同时在情感态度价值观方面也得到了一定程度的培养。

本节课最突出的优点是张老师的教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况进行调整。例如，在教学过程中，张老师通过讲授、练习、讨论等多种方式进行教学，使得学生能够在不同的活动中学习和巩固知识。此外，张老师还注重学生的情感态度价值观的培养，鼓励学生们积极思考、勇于尝试，培养他们的自信心和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。

首先，在课堂管理方面，张老师可以进一步注意纪律控制和时间分配。例如，可以通过明确课堂规则和纪律要求，提醒学生保持安静和专注。在时间分配上，可以更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免因时间不足而影响到教学效果。

其次，在教学资源的使用上，张老师可以进一步丰富和利用教学资源。例如，可以通过使用多媒体课件、实物教具等多种教学资源，增强课堂教学的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张老师在教学中的优点和不足，并提供相应的支持和指导。

为了帮助张老师提升教学质量，我计划采取以下支持措施：

首先，定期的教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，互相学习和借鉴。

其次，提供专业的培训和指导，帮助张老师进一步提升