2025年小学英语毕业考试模拟试卷：英语短剧表演脚本创作与阅读训练训练训练策略技巧试题

2025年小学英语毕业考试模拟试卷：英语短剧表演脚本创作与阅读训练训练训练策略技巧试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、英语短剧表演脚本创作（共20题，每题2分，共40分）要求：根据所给情景，创作一个英语短剧表演脚本，要求包含以下要素：角色、对话、动作、场景描述。1.情景：小明在图书馆看书，突然发现一本书掉在地上。角色：小明、图书馆管理员场景描述：图书馆内，光线柔和，书架上摆满了书籍。2.情景：小华和小明在公园踢足球，突然下雨了。角色：小华、小明、雨伞场景描述：公园内，绿树成荫，小草被雨水打湿。3.情景：小丽在厨房做饭，发现没有盐了。角色：小丽、冰箱场景描述：厨房内，锅碗瓢盆摆放整齐，食物香气四溢。4.情景：小刚在学校参加运动会，获得了第一名。角色：小刚、老师、同学场景描述：学校操场，观众席上坐满了人，气氛热烈。5.情景：小王在超市购物，发现价格标签错了。角色：小王、收银员、价格标签场景描述：超市内，货架琳琅满目，顾客络绎不绝。6.情景：小李在公园喂鸽子，鸽子们飞到了他的肩膀上。角色：小李、鸽子、公园长椅场景描述：公园内，绿树成荫，鸽子在空中盘旋。7.情景：小张在动物园参观，看到了大熊猫。角色：小张、动物园导游、大熊猫场景描述：动物园内，动物们各具特色，游客们络绎不绝。8.情景：小赵在电影院看电影，电影情节紧张刺激。角色：小赵、电影院工作人员、电影屏幕场景描述：电影院内，灯光昏暗，观众们聚精会神地观看电影。9.情景：小周在餐厅吃饭，服务员上错了菜。角色：小周、服务员、餐厅菜单场景描述：餐厅内，香气四溢，顾客们正享受美食。10.情景：小刘在火车站送别朋友，朋友上了火车。角色：小刘、朋友、火车站月台场景描述：火车站内，火车轰鸣，朋友与家人挥手告别。二、英语短剧表演脚本阅读训练（共20题，每题2分，共40分）要求：阅读以下短剧表演脚本，回答问题。1.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小明、小红场景描述：学校操场，阳光明媚。（1）小明和小红在操场上做什么？（2）他们为什么在那里？（3）他们遇到了什么问题？（4）他们是如何解决问题的？（5）这个故事告诉我们什么道理？2.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小华、小刚、老师场景描述：教室里，同学们正在上课。（1）小华和小刚在教室里做什么？（2）老师为什么批评他们？（3）他们为什么会犯错？（4）老师是如何教育他们的？（5）这个故事告诉我们什么？3.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小丽、小王、邻居场景描述：小区里，天气晴朗。（1）小丽和小王在小区里做什么？（2）他们为什么在那里？（3）邻居为什么帮助他们？（4）他们是如何帮助邻居的？（5）这个故事告诉我们什么？4.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小张、小赵、同学场景描述：学校食堂，同学们正在吃饭。（1）小张和小赵在食堂里做什么？（2）他们为什么在那里？（3）同学为什么邀请他们一起吃饭？（4）他们是如何度过的？（5）这个故事告诉我们什么？5.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小周、小刘、朋友场景描述：电影院里，电影正在播放。（1）小周和小刘在电影院里做什么？（2）他们为什么在那里？（3）朋友为什么邀请他们看电影？（4）他们是如何享受电影的？（5）这个故事告诉我们什么？6.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小李、小王、餐厅服务员场景描述：餐厅里，顾客们正在用餐。（1）小李和小王在餐厅里做什么？（2）他们为什么在那里？（3）餐厅服务员为什么为他们服务？（4）他们是如何享受美食的？（5）这个故事告诉我们什么？7.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小赵、小刘、火车站工作人员场景描述：火车站里，朋友即将分别。（1）小赵和小刘在火车站里做什么？（2）他们为什么在那里？（3）火车站工作人员为什么帮助他们？（4）他们是如何送别朋友的？（5）这个故事告诉我们什么？8.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小张、小赵、同学场景描述：学校图书馆，同学们正在看书。（1）小张和小赵在图书馆里做什么？（2）他们为什么在那里？（3）同学为什么邀请他们一起看书？（4）他们是如何度过的？（5）这个故事告诉我们什么？9.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小周、小刘、电影院工作人员场景描述：电影院里，电影即将开始。（1）小周和小刘在电影院里做什么？（2）他们为什么在那里？（3）电影院工作人员为什么为他们提供服务？（4）他们是如何享受电影的？（5）这个故事告诉我们什么？10.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小丽、小王、邻居场景描述：小区里，天气阴沉。（1）小丽和小王在小区里做什么？（2）他们为什么在那里？（3）邻居为什么关心他们？（4）他们是如何度过的？（5）这个故事告诉我们什么？四、英语短剧表演脚本阅读理解（共10题，每题2分，共20分）要求：阅读以下短剧表演脚本，根据内容回答问题。11.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小华、小丽、图书馆管理员场景描述：图书馆内，小华和小丽在找书。（1）小华和小丽为什么在图书馆？（2）他们为什么找不到书？（3）图书馆管理员是如何帮助他们找到书的？（4）小华和小丽对图书馆管理员的态度如何？（5）这个故事强调了图书馆管理员的重要作用。12.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小刚、小张、老师场景描述：教室里，小刚和小张在讨论作业。（1）小刚和小张为什么在讨论作业？（2）他们的作业遇到了什么问题？（3）老师是如何指导他们的？（4）小刚和小张对老师的指导有何反应？（5）这个故事告诉我们团队合作的重要性。13.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小丽、小王、公园管理员场景描述：公园里，小丽和小王在喂鸽子。（1）小丽和小王为什么在喂鸽子？（2）公园管理员对他们的行为有何看法？（3）小丽和小王是如何对待鸽子的？（4）公园管理员是如何教育他们的？（5）这个故事告诉我们爱护动物的重要性。14.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小张、小赵、同学场景描述：学校操场，同学们在举行运动会。（1）小张和小赵在运动会上做什么？（2）他们为什么参加运动会？（3）同学们对他们的表现有何评价？（4）小张和小赵对运动会的感受如何？（5）这个故事告诉我们坚持和努力的重要性。15.阅读以下短剧表演脚本，回答问题：角色：小周、小刘、电影院工作人员场景描述：电影院里，小周和小刘在观看电影。（1）小周和小刘为什么在电影院？（2）他们喜欢的电影类型是什么？（3）电影院工作人员的服务态度如何？（4）小周和小刘对电影有何评价？（5）这个故事告诉我们欣赏电影的艺术价值。五、英语短剧表演脚本写作（共10题，每题2分，共20分）要求：根据以下情景，创作一个英语短剧表演脚本。16.情景：小华和小明在学校的艺术展览上，小华展示了自己画的画，小明则展示了自己做的手工。17.情景：小丽在公园里帮助一位迷路的老奶奶找到回家的路。18.情景：小刚在学校图书馆里，发现一本特别有趣的书籍，他决定借回家和父母分享。19.情景：小王在超市购物时，发现一位老人忘记付款，他主动帮助老人结账。20.情景：小赵在学校组织的环保活动中，带领同学们清理了附近的公园。六、英语短剧表演脚本修改（共10题，每题2分，共20分）要求：阅读以下短剧表演脚本，找出其中的错误，并进行修改。21.阅读以下短剧表演脚本，找出错误并进行修改：角色：小华、小丽、老师场景描述：教室里，小华和小丽在上课。（1）错误：小华和小丽在课堂上吵闹。（2）修改：小华和小丽在课堂上认真听讲。22.阅读以下短剧表演脚本，找出错误并进行修改：角色：小刚、小张、同学场景描述：学校操场上，同学们在打篮球。（1）错误：小刚和小张在篮球比赛中争吵。（2）修改：小刚和小张在篮球比赛中互相鼓励。23.阅读以下短剧表演脚本，找出错误并进行修改：角色：小丽、小王、邻居场景描述：小区里，小丽和小王在散步。（1）错误：小丽和小王在小区里乱扔垃圾。（2）修改：小丽和小王在小区里遵守公共卫生。24.阅读以下短剧表演脚本，找出错误并进行修改：角色：小张、小赵、同学场景描述：学校图书馆，同学们在阅读。（1）错误：小张和小赵在图书馆里大声喧哗。（2）修改：小张和小赵在图书馆里安静阅读。25.阅读以下短剧表演脚本，找出错误并进行修改：角色：小周、小刘、电影院工作人员场景描述：电影院里，小周和小刘在观看电影。（1）错误：小周和小刘在电影院里吃零食。（2）修改：小周和小刘在电影院里遵守观影规定。本次试卷答案如下：一、英语短剧表演脚本创作（共20题，每题2分，共40分）1.角色：小明、图书馆管理员场景描述：图书馆内，小明捡起一本书，图书馆管理员走过来。对话：小明：Excuseme,Ifoundthisbookonthefloor.图书馆管理员：Thankyou,pleaseputitbackontheshelf.2.角色：小华、小明、雨伞场景描述：公园内，小华和小明在踢球，突然下雨，他们拿出雨伞。对话：小华：Look,it'sraining!小明：Yes,let'stakeourumbrellas.动作：小华和小明拿起雨伞，继续踢球。3.角色：小丽、冰箱场景描述：厨房内，小丽打开冰箱，发现没有盐了。对话：小丽：Ohno,there'snosaltinthefridge.动作：小丽走出厨房，去商店买盐。4.角色：小刚、老师、同学场景描述：学校操场，小刚获得第一名，老师和同学们为他鼓掌。对话：老师：Greatjob,XiaoGang!同学们：Congratulations,XiaoGang!5.角色：小王、收银员、价格标签场景描述：超市内，小王发现价格标签错了，收银员纠正过来。对话：小王：Excuseme,thispricetagiswrong.收银员：I'msorry,letmefixit.6.角色：小李、鸽子、公园长椅场景描述：公园内，小李在喂鸽子，鸽子飞到他的肩膀上。对话：小李：Hello,birds,wouldyoulikesomeseeds?动作：鸽子飞到小李的肩膀上，啄食种子。7.角色：小张、动物园导游、大熊猫场景描述：动物园内，小张跟着导游参观，看到了大熊猫。对话：小张：Wow,lookatthatgiantpanda!动物园导游：Yes,it'sveryrare.8.角色：小赵、电影院工作人员、电影屏幕场景描述：电影院内，小赵观看电影，屏幕上播放着精彩片段。对话：小赵：Thismovieissoexciting!9.角色：小周、服务员、餐厅菜单场景描述：餐厅内，小周点餐，服务员为他送上正确的食物。对话：小周：I'llhavethebeefsteak,please.服务员：Sure,comingrightup.10.角色：小刘、朋友、火车站月台场景描述：火车站内，小刘和朋友告别，朋友上了火车。对话：小刘：Takecare,I'llmissyou.朋友：Metoo,seeyousoon.二、英语短剧表演脚本阅读训练（共20题，每题2分，共40分）1.（1）小明和小红在图书馆看书。（2）他们为了找到一本丢失的书。（3）他们找不到书。（4）他们向图书馆管理员求助。（5）这个故事强调了图书馆管理员的重要作用。2.（1）小华和小刚在教室里上课。（2）他们正在讨论作业。（3）他们的作业遇到了难题。（4）老师帮助他们解决问题。（5）这个故事告诉我们团队合作的重要性。3.（1）小丽和小王在公园喂鸽子。（2）他们想和鸽子互动。（3）邻居告诉他们公园的规则。（4）他们按照规则喂鸽子。（5）这个故事告诉我们遵守规则的重要性。4.（1）小张和小赵在学校食堂吃饭。（2）他们想尝试不同的食物。（3）同学推荐他们尝试新菜品。（4）他们享受了美食。（5）这个故事告诉我们尝试新事物的重要性。5.（1）小周和小刘在电影院看电影。（2）他们喜欢看电影。（3）电影院工作人员热情服务。（4）他们度过了一个愉快的夜晚。（5）这个故事告诉我们欣赏电影的艺术价值。6.（1）小李和小王在餐厅吃饭。（2）他们点了不同的菜品。（3）服务员上错了菜。（4）他们和餐厅服务员沟通。（5）这个故事告诉我们沟通的重要性。7.（1）小赵和小刘在火车站送别朋友。（2）他们想和朋友告别。（3）火车站工作人员帮助他们。（4）他们和朋友挥手告别。（5）这个故事告诉我们友情的珍贵。8.（1）小张和小赵在学