中班数学卡片分类教案

中班数学卡片分类教案中班数学卡片分类教案「篇一」活动目标：1.学习按物品的两个特征分类。2.尝试自己制定分类标准，进行分类。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。2.小篮子。3.分类提示标志。活动过程：1.出示形状卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。2.老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿按照标志要求，将符合条件的卡片放入篮子。3.将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进行分类。活动评价：1.能按物品的两个特征来分类。2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。中班数学卡片分类教案「篇二」活动目标：1、认识数字1-3，学习将数字与相应数量的实物匹配。2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动难点：认识数字1-3，学习将数字与相应数量的实物匹配。活动准备：1、动物卡片(分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子)，数字卡1-3。2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗)，数字1-3，小筐，幼儿用书，笔。活动过程：1、引导幼儿观察物体的数量。⑴师：黑板上有什么?出示动物卡，引导幼儿观察。⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只?带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。2、幼儿按序排卡片。⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。⑵师：他是怎么排的?请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。⑶师：他排得对吗?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。3、认识数字。⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢?这就是数字1，1是什么样的?(教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。4、幼儿个别操作。⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。(2)教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。5.完成幼儿用书。⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐(用过的材料摆成了原来的样子)，表扬会自己整理操作材料的幼儿。教学反思：今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。中班数学卡片分类教案「篇三」活动目标：1.认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。2.会看卡片切口进行拼图。活动准备：数物拼板一套，配套操作卡片人手一套。活动过程：一、复习五以内的点卡，理解点卡与数量的关系。把1-5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡的名称。提问：这是几点的点卡?2的点卡能表示什么?二、认识5以内数卡。教师出示1-5的数卡，提问：谁能认识这些卡片上是什么?让以会认的数字的幼儿读给小朋友听。三、游戏"拼卡片"。1.示范拼数字1的卡片，提问这是数字几啊?它和上面哪一张点卡数量一样多呢?请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。重点引导幼儿观察两张图片的切口处是否相吻合，如果吻合就表明拼对了。2.讨论其他几个数字拼板的方法，其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢?请几个幼儿上来每人拿半块图，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。3.依次观察每一张完整的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖，5朵花，5只兔子等等。4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。中班数学卡片分类教案「篇四」学习目标学习按物品的两个特征分类。尝试自己制定分类标准，进行分类。活动准备大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。小篮子。分类提示标志。活动过程学习领域：形式：小组1、出示形状卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。2、老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿按照标志要求，将符合条件的卡片放入篮子。3、将其他的分类标志两两贴在