如何加强三违行为管理和改进预防措施

怎样加强“三违”行为管理和改善预防方法【摘要】本文关键叙述了“三违”产生原因,并就日常安全管理中存在“三违”现象进行系统剖析,结合石油企业安全管理现实状况,针对反“三违”制订可靠预防方法,从而控制和降低“三违”现象,达成安全生产零伤害、零事故目标。【关键词】“三违”识别原因分析预防方法1.序言职员遵章守纪,是实现安全生产基础。所以,职员在生产过程中,不仅要有熟练技术,而且必需自觉遵守各项操作规程和劳动纪律。著名海因里希法则（300:29:1）告诉我们:当生产中存在300个隐患或违章,肯定要发生29起轻伤或故障,在这29起轻伤事故或故障当中,肯定包含有一起重伤、死亡或重大事故。由此可见,全部事故苗头大多是由一系列“三违”作业造成,“三违不除,安全不稳”,为了根治“三违”顽症,我们制订了具体安全规章制度和各项作业操作规程,开展多种形式安全检验和丰富安全宣传教育活动,成立安全环境保护监督部并配置专职安全监督员等制度完善、不定时安全督查加上安全培训和全方面具体操作规程、风险辨识等,已经在石油企业安全管理中,形成了一道无形安全屏障。但在现实工作和历次检验中,“三违”现象却屡查屡有,那么杜绝和预防“三违”现象,是石油企业安全生产前提保障。2.“三违”定义、原因分析和方法俗话说,“三违”不反,事故难免。在生产建设过程中发生伤亡事故大多是因为“三违”引发,因“三违”造成伤亡事故占80%以上。我们现行管理方法多采取对“三违”人员进行经济处罚。这种做法其实并不能真正取得很好效果,对“三违”人员处理轻了,仿佛麻醉药,只管一阵子,收不到长久效果;处罚重了,轻易激起她们逆反情绪,反而不利于安全生产,并引发人员不辞而别,引发职员队伍不稳定。所以反“三违”是石油企业面临一项艰巨任务,是安全工作当务之急,同时也是遏制事故强有力方法之一。2.1“三违”定义“三违”指是违章指挥、违章操作、违反劳动纪律行为。2.2“三违”产生原因 “三违”产生原因是多个方面,关键有以下几方面:2.2.1有些领导干部没有牢靠树立“安全第一”思想,当生产、效益与安全发生矛盾时,往往就是安全让路,进行违章指挥,这些领导干部心里明知道万一出事严重后果,且清楚自己是安全生产第一责任者,但在生产被动或经济效益驱使下,找不到妥善处理措施,就违心地违章指挥。此时职员也往往图省事,何乐不为,恰恰这时就出了事故。所以,违章指挥就是安全生产天敌。2.2.2经过对历年“三违”行为统计、分析发觉,大部分违章者在明知是违章情况下仍然违章,其原因关键是因为嫌麻烦、图省事,尤其是在办理作业票证中,因为包含签字、落实方法人员较多,有时办1张作业票需要1到3个小时,而实际作业仅需要不到1个小时,造成工作效率比较低,所以职员铤而走险违章,不办理作业票证就进行作业。2.2.3职员安全意识不强。因为用工制度改变,现在油田生产建设职员大多是农民轮换工和临时工等,职员素质参差不齐,存在极大侥幸心理,在工作中,图一时方便,抱着侥幸心理,明知是违章,仍然蛮干。2.2.4安全培训不到位。按要求职员在上岗前必需经过三级安全教育,必需经严格培训考试成绩合格后方可上岗。但实际上,职员入场培训在二级单位培训还能够,不过在三级单位、班组一级基础上就是流于形式,职员根本没有学到应有安全知识。尤其是外雇承包商队伍施工人员更换频繁,有些人员根本没有经过培训就上岗,这么就助长了“三违”现象滋生,成为在现场一大安全隐患。2.2.5安全管理方法不到位。未建立健全各项安全生产规章制度,无章可循或有章不循;对“三违”行为有管理人员脸皮薄,故装作视而不见,没有立刻阻止。有发觉“三违”行为只进行经济处罚,没有深入采取方法,从实质上降低“三违”行为产生。以上问题及现实状况,我认为原因不是企业管理模式问题,而是我们在一定程度上忽略了“人”原因,万变不离其中,人是实现各项目标、开展各项工作关键原因,离开了“人”,我们一切都是纸上谈兵,抓“三违”工作更是如此。要想让真正杜绝“三违”现象,要依靠人主观能动性,要让企业全体职员“动”起来,依靠全员力量共同反“三违”。打个比方:我们不可能二十四小时现场监督督促职员规范操作,不可能每一站点、单井配置一名安全监督员。所以,激发和调动全体职员主动参与性是最关键、最关键问题。而这一问题更是我们不停探索、急需攻克难关,为此,经过仔细分析研究,将日常工作中出现“三违”行为关键归纳为四大类:第一类:不知型违章。即因为教育培训不到位或者相关规章制度、操作规程不清楚、不完善,实施“三违”行为当事人不知道其实所实施行为属于“三违”行为。实施主体关键偏年轻化职员,大部分是新职员,包含转岗、换岗人员。第二类:不知所以型违章。即即使规章制度、操作规程有要求要求实施,但实施“三违”行为当事人清楚假如不按规章制度、操作规程实施可能带来后果。实施主体关键是新上岗职员和文化素质较低职员。第三类:明知故犯型（习惯型）违章:即知道正在进行行为是“三违”行为,但过去一直这么操作,也未发生事故,存在侥幸心理,对自己控制危险能力估量过高或者与按章操作相比,实施“三违”行为带来时间上、物质上、体力上得益大于前者,依旧冒险实施“三违”行为、实施主体关键是有一定经验操作职员和常常进行简单反复操作人员,如:电工、电气焊工等特种作业人员。关键分两种情况,一是嫌麻烦、图省事,省略必需操作步骤和步骤,尤其是在检维修或装置开停工期间,因为时间紧、任务重,有些职员包含领导为了赶工期、抢进度时轻易出现;二是即使“三违”行为被发觉,因为未造成严重后果,对应考评力度不够,不痛不痒,使“三违”行为没有受到应有处罚,造成“三违”行为屡禁不止。第四类:失误型违章。即因为生理、心理、环境等原因影响,在无主观意识情况下,判定失误、疏忽、遗漏等造成“三违”,即使在整个“三违”行为中只占很小百分比,但在特定情况下发生失误往往会带来严重后果。并针对“三违”现象制订切实可行方法,确定了以王总“十个转变”新安全观为导向,经过现场硬件设施配置、工作环境改善、职员生活质量提升以及组织宣传学习、培训教育、活动载体等一系列安全活动,全方面提升职员安全意识,激发和调动职员参与性和主动性,形成一个反“三违”工作“人人抓、人人反”工作气氛,从而保障安全生产平稳运行。2.3降低“三违”行为方法针对上述“三违”行为产生原因及分类总结,关键采取以下多个方面方法。2.3.1结合QHSE管理体系运行经验,将“三违”行为视为安全生产隐患来对待。实施“职员违章积分卡”,即一人一卡管理。发觉违章立刻统计在卡片上,待积分达成一定分值后,根据考评细则进行考评。《职员违章积分卡考评实施细则》制订,严格根据识别、分析、评价、对策方法步骤进行,动员全体职员全方面细致地识别本岗位、本部门存在“三违”现象和行为。各级安全管理部门组织相关专业人员对“三违”现象和行为进行分析、评价并提出针对性对策方法,经过分类、汇总、整理,最终形成本单位、本部门《职员违章积分考评实施细则》,下发岗位职员进行学习。“违章积分卡”实施,如同一道安全“紧箍咒”,调动了职员按章作业主动性。加大查处力度并采取一定经济处罚方法,是一条行之有效方法。2.3.2修订完善管理制度和操作规程。组织相关专业人员专门进行分析,采取提升工作效率方法同时,组织对管理制度和操作规程修订和完善,在确保安全作业和操作前提下,理顺程序,精简步骤,落实责任,并加入温馨提醒,制作成图文并茂《作业指导书》,让岗位职员更易于接收,进而降低和避免明知故犯型“三违”行为发生,并对操作职员进行教育培训,同时对可能带来严重违章行为,在作业指导书中给予补充和完善,以此避免“三违”行为。2.3.3深入加大对“三违“行为考评查处力度2.3.3.1设置“三违”行为曝光台,要在井组、井区、作业区设置“三违”行为曝光台,有时把“三违”人员违章指挥、违章操作、违反劳动纪律情况、违章原因以及处理意见在曝光台上亮相,或经过广播进行播放,做到人人皆知,共同监督。2.3.3.2举行“三违”人员学习班。对“职员违章积分卡”积分达成离岗学习分值人员,组织学习安全生产知识和操作规程,不停提升她们安全意识和安全素质,让她们了解“三违”行为危害性,让她们自觉克服和抵制“三违”行为。2.3.3.3推行班组互保联保制度,让班组职员相互监督。对“三违”管理要以班组为单位,施行互保联保连带责任,若一个班组中有一个发生了“三违”行为,就要对班组互保人员进行连带处罚,让班组组员之间相互约束、相互监督、相互管理。2.3.4努力提升本质化安全,加强对“三违”行为防范2.3.4.1从完善设备、设施、工具本质化安全着手考虑,在项目建设、设备采购、改造方案等过程中,在条件许可情况下,优先选择本质安全设计方案、设备、设施和工具。2.3.4.2设置对应警示、提醒标志。如:设备停用挂牌、施工作业警戒色带、防护围栏等。另外,结合风险辨识、评价结果,对风险较大操作完善相关操作规程和加强监护。同时,从“善待职员、以人为本”角度出发,充足发挥党、团、工会等组织作用,立刻掌握职员思想动态,关心职员生活,改善职员工作环境,在力所能及情况下,帮组职员处理生活、工作中实际困难,解除职员后顾之忧,避免职员在工作中因为过多考虑与工作无关事情,注意力分散而造成失误。2.3.4.3培养职员良好操作习惯,实现自我约束,自我防范,自觉遵章守纪,努力做到有“要我安全”到“我要安全”转变。2.3.4.4充足发挥舆论工具作用,广泛开展反“三违”宣传,现在内部发行报纸、内部网页上选登职员在日常工作中常常或者习惯出现“三违”行为,以生动直观形式表现“三违”以及正确处理方法,实现对职员及其周围人反“三违”教育,深入提升全员安全意识,从而避免“三违”2.3.5加强“三种人”安全教育培训“三种人”特指班组长、特种作业人员和新职员。安全教育培训工作贯穿于整个反“三违”活动一直,安全教育和培训效果会直接影响到反“三违”活动最终止果,所以,在对职员进行安全教育和培训过程中,要结合实际,分阶段、分层次、抓住关键矛盾,依据教育和培训对象不一样,相关键地开展教育培训。在实际中,尤其要关键做好对班组长、特种作业人员、新职员“三种人”安全教育培训。☆班组长是企业生产一线指挥员,是班组管理领头羊,在班组中起表率作用,班组安全工作好坏关键取决于这些人工作,所以班组长对于“三违”行为认识和态度以及在实际中表现,将会影响整个班组。☆特种作业人员身处关键岗位或者从事危险性较大作业,发生事故后往往带来严重后果,所以,特种作业人员出现“三违”行为可能带来危害也非常大。☆新工人通常来说安全意识较差、技术素质较低、好奇心强,在工作中轻易出现冒险蛮干、麻痹大意、思想开小差等违章违纪现象。对上述三种人安全教育和培训,要依据她们各自特点,开展内容、关键、形式各异教育和培训活动,由关键到通常,由点到面,经过内容、形式丰富多样教育和培训不停提升职员安全技能,增强职员安全意识,使其养成良好作业习惯,从而达成杜绝“三违”、实现安全生产目。4.结论石油行业安全管理所面临是点多、面广、战线长,所以,反“三违”将是一项长