译林版小学英语2B u1教案

译林版小学英语2Bu1教案一、教学目标1.知识目标学生能够正确认读、书写单词：cat,dog,panda,horse,cow,pig。学生能够准确运用句型：What'sthis?It'sa...询问并介绍动物。2.能力目标培养学生的听说能力，能够听懂关于动物的简单描述并作出回应。提升学生的认读和书写能力，规范地书写所学动物单词。锻炼学生的语言运用能力，能用所学句型进行简单的交流对话。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱动物、保护动物的意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握六个动物单词的正确发音和拼写。熟练运用What'sthis?It'sa...句型进行问答。2.教学难点horse,cow等单词的发音。能够在实际情境中灵活运用句型进行交流。

三、教学方法情景教学法、游戏教学法、直观演示法、小组合作学习法

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段动物叫声的音频，让学生闭上眼睛听，然后猜猜是什么动物发出的声音。T:Listencarefullyandguesswhatanimalitis.（播放音频）Ss:回答各种动物名称。2.展示一些动物的图片（局部），让学生继续猜测是什么动物。T:Lookatthispicture.Whatanimalisit?Canyouguess?（展示动物局部图片）Ss:积极猜测并回答。

新授（20分钟）1.学习单词cat呈现一只猫的完整图片，说：Look,thisisacat.带领学生认读单词cat，注意发音要清晰，让学生跟读几遍。利用自然拼读法，讲解字母c在单词中的发音/k/，a发音/æ/，t发音/t/，并让学生一起拼读。让学生用手做出猫的动作（如爪子抓的动作），加深对cat的记忆。进行单词书写示范，在黑板上一笔一划地写，强调字母的大小写和笔顺，让学生在练习本上临摹。2.学习单词dog展示一只狗的图片，说：Thisisadog.教授单词dog，学生跟读。用同样的自然拼读法分析dog的发音，d发音/d/，o发音/ɒ/，g发音/g/。让学生模仿狗的叫声和动作，帮助记忆单词。请学生在四线三格中书写dog，教师巡视指导书写姿势和书写规范。3.学习单词panda呈现熊猫的图片，介绍：Thisisapanda.教读单词panda，学生跟读。讲解单词发音，p发音/p/，a发音/æ/，n发音/n/，d发音/d/，a发音/ə/，注意中间字母的发音。让学生说一说熊猫的特征，如黑白相间等，加深对panda的印象。学生练习书写panda，教师提醒书写要点。4.学习单词horse展示马的图片，说：Thisisahorse.教授单词horse，注意h不发音，字母组合or发音/ɔː/，se发音/s/，引导学生准确发音。让学生模仿马奔跑的动作，感受horse的特点。带领学生拼写horse，强调字母的位置和书写规范。5.学习单词cow呈现奶牛的图片，说：Thisisacow.教读单词cow，字母c发音/k/，ow发音/aʊ/。让学生联想奶牛产牛奶的场景，帮助记忆单词。学生书写cow，教师检查书写情况。6.学习单词pig展示猪的图片，介绍：Thisisapig.教授单词pig，字母p发音/p/，i发音/ɪ/，g发音/g/。让学生学一学猪的哼哼声，加深记忆。学生练习书写pig。7.句型学习教师指着猫的图片问：What'sthis?引导学生回答：It'sacat.多问几个不同动物的图片，让学生用句型回答。请学生两人一组，互相指着图片用What'sthis?It'sa...进行问答练习，教师巡视并给予指导。

巩固练习（15分钟）1.游戏："我说你指"教师说出一个动物单词，如dog，学生快速在自己准备的动物卡片中找出dog并指出来。进行几轮后，可以增加难度，让学生不仅要找出正确的卡片，还要用It'sa...句型描述。2.游戏："猜动物"请一名学生上台，背对黑板，其他学生在黑板上画一种动物的简笔画，画完后让台上的学生转身，通过提问What'sthis?其他学生用It'sa...回答，让台上的学生猜出是什么动物。3.小组活动将学生分成小组，每个小组一套动物卡片。小组内成员互相用What'sthis?It'sa...句型进行问答，尽量将所有卡片都用到，然后推选一名代表进行展示。

拓展延伸（5分钟）1.让学生说一说自己喜欢的动物，并尝试用英语描述。T:Whatanimaldoyoulike?CanyoudescribeitinEnglish?Ss:回答自己喜欢的动物及相关描述。2.展示一些动物在自然环境中的图片，引导学生思考动物与环境的关系，培养学生保护动物的意识。T:Lookatthesepictures.Thesearetheanimals'homes.Weshouldprotectthemandtheirhomes.

总结与作业（5分钟）1.总结与学生一起回顾本节课所学的动物单词和句型，通过提问的方式让学生再次认读单词和重复句型。表扬学生在课堂上的积极表现和参与度。2.作业让学生回家后，用所学的动物单词和句型向家人介绍今天学的动物。制作一张动物卡片，一面画动物，一面写单词和句子It'sa...明天带到学校与同学分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对动物单词和相关句型有了较好的掌握。游戏教学法和小组合作学习法的运用激发了学生的学习兴趣和积极性，学生在轻松愉快的氛围中学习了英语。但在教学过程中，也发现部分学生对horse,cow等单词的发音还存在