新版一年级语文下册《我多想去看看》名师教案

新版一年级语文下册《我多想去看看》名师教案一、教学目标1.认识"想、告"等13个生字和心字底、广字旁2个偏旁；会写"会、走"等7个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

二、教学重难点1.教学重点识字写字。有感情地朗读课文，背诵课文。2.教学难点体会"我多想去看看"的强烈情感，激发学生热爱北京、热爱祖国的情感。

三、教学方法讲授法、直观演示法、朗读法、讨论法等

四、教学过程

（一）趣味导入1.播放歌曲《我爱北京天安门》，同时展示天安门的图片，引导学生观察画面，提问：同学们，你们知道这是哪里吗？2.引出课题《我多想去看看》，并提问学生：你们想去看看天安门吗？为什么想去呢？

（二）初读课文，整体感知1.教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿。2.学生自由朗读课文，圈出生字词。3.检查生字认读情况出示生字卡片，采用多种方式认读：开火车读、指名读、小组读等。重点讲解"想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观"等生字的读音和字形。"想"：通过动作演示（如用手摸着脑袋思考）帮助学生理解字义，同时强调读音是后鼻音。"告"：可以编口诀"一口咬掉牛尾巴"来记忆字形。"路"：利用图片展示道路的样子，帮助学生理解字义，引导学生观察字形，记忆"足"字旁。"京"：与"经"对比记忆读音和字形。"安"：用会意字的方法讲解，宝盖头表示房子，女字在房子里很安全，所以是"安"。"门"：让学生观察字形，联系生活实际，如家门、校门等，加深理解。"广"：展示广字旁的演变过程，帮助学生记忆。"非"：通过动作演示（如两排牙齿相对，然后分开）来理解字义，记忆字形。"常"：用换一换的方法，将"堂"换成"巾"就是"常"，帮助学生记忆。"壮"：结合图片展示壮观的景象，理解"壮观"的意思，同时记忆字形。"观"：强调多音字，在这里读"guān"，还可以组词"观看""观察"等，另一个读音是"guàn"，如"道观"。利用生字卡片进行识字游戏，如"摘苹果""猜字谜"等，巩固生字认读。4.再次朗读课文，要求读准字音，读通句子。思考：课文中的"我"是谁？想去看什么？

（三）精读课文，感悟情感1.学习第一自然段指名朗读第一自然段，其他同学思考："我"住在什么地方？引导学生回答出"我"住在大山里。展示大山的图片，让学生感受大山里的环境，提问：住在大山里，你觉得会是什么样的感受呢？指导朗读第一自然段，读出山里孩子对外面世界的向往之情，强调"弯弯的小路""遥远的北京城"等词语的读音和语调。提问："遥远"是什么意思？你从哪里体会到北京城很遥远？引导学生从"弯弯的小路""很远很远"等词句中体会距离的遥远，感受山里孩子去北京的不易。2.学习第二自然段指名朗读第二自然段，思考：妈妈告诉"我"什么？引导学生回答出妈妈告诉"我"沿着弯弯的小路，就能走出大山。北京城有雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。展示天安门和升旗仪式的图片或视频，让学生直观感受天安门的雄伟和升旗仪式的壮观。讲解"雄伟"和"壮观"的意思："雄伟"形容天安门高大而有气势；"壮观"指升旗仪式场面宏大，很有气势。指导朗读第二自然段，读出妈妈对北京城的介绍和赞美之情，强调"雄伟的天安门""壮观的升旗仪式"等词语要读重音。提问：如果你是文中的"我"，听到妈妈的介绍后，心里会怎么想？引导学生体会"我"对天安门和升旗仪式的向往之情，以及想去看看的急切心情。3.学习第三自然段齐读第三自然段，思考："我"说了什么？引导学生回答出"我多想去看看，我多想去看看！"分析这两句话，提问：从这两句话中，你体会到了什么？引导学生体会"我"想去看看的愿望非常强烈，两个"我多想去看看"反复出现，增强了情感的表达。指导朗读第三自然段，要读出强烈的渴望之情，语速稍快，语调上扬，突出两个"我多想去看看"。

（四）情感升华，拓展延伸1.引导学生思考：为什么"我"这么想去看看北京？组织学生小组讨论，然后派代表发言。教师总结：北京是我们祖国的首都，那里有雄伟的天安门，有庄严的升旗仪式，代表着国家的尊严和荣耀，所以"我"非常想去看看，表达了对祖国的热爱之情。2.提问：你想去哪里看看？为什么？让学生自由发言，分享自己想去的地方和原因，进一步激发学生对外面世界的向往之情。3.开展"我爱祖国"的主题活动，让学生收集有关祖国各地名胜古迹、美丽风光的图片或资料，下节课进行展示和交流，加深对祖国的了解和热爱。

（五）指导写字1.出示要写的生字"会、走、北、京、门、广、升"，引导学生观察字形结构。"会"：上下结构，上面是"人"，下面是"云"，强调"人"字的撇捺要舒展。"走"：半包围结构，先写外面的"土"，再写里面的"人"，注意"土"字的横画要写长。"北"：左右结构，左右两边的"匕"要对称，注意笔画的穿插。"京"：上下结构，点、横、竖、横折、横、竖钩、撇、点，笔画较多，要写得紧凑。"门"：独体字，点、竖、横折钩，注意笔画的顺序和钩的方向。"广"：独体字，点、横、撇，横画要写得长一些。"升"：独体字，撇、横、竖，注意竖画要写直。2.教师示范书写，边写边讲解笔画顺序和书写要点。3.学生书空，跟着老师一起写。4.学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。5.展示学生的书写作品，进行评价和反馈，表扬写得好的同学，指出存在的问题，让学生及时改正。

（六）课堂小结1.回顾课文内容，总结"我"想去北京看天安门和升旗仪式的愿望，以及对祖国的热爱之情。2.强调识字写字的重点和朗读背诵的要求。3.鼓励学生课后继续收集有关祖国的资料，加深对祖国的了解，激发热爱祖国的情感。

（七）布置作业1.背诵课文，并将课文朗读给家长听。2.用"我多想......"写一句话，表达自己的愿望。3.制作一张关于北京天安门的手抄报，下节课进行展示。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了较好的理解，感受到了山里孩子对北京的向往和热爱祖国的情感。在教学过程中，采用了多种教学方法，如歌曲导入、图片展示、游戏识字等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。但在识字写字教学中，部分学生