新人教版初中七年级上册音乐教案全册

新人教版初中七年级上册音乐教案全册一、教材分析新人教版初中七年级上册音乐教材内容丰富多样，涵盖了中外不同风格的歌曲、欣赏曲目以及音乐知识与技能。教材注重培养学生的音乐感知能力、演唱能力、欣赏能力和创造力，通过多种音乐活动，引导学生体验音乐的魅力，提高音乐素养。

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练演唱教材中的部分歌曲，掌握正确的发声方法、节奏和音准。了解不同音乐体裁和形式，熟悉常见的音乐乐器。掌握一些基本的音乐知识，如音符、节拍、节奏型等。2.过程与方法目标通过聆听、演唱、欣赏等活动，培养学生的音乐感知能力和审美能力。引导学生参与音乐创作活动，提高学生的创造力和表现力。组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生积极向上的生活态度。通过欣赏中外优秀音乐作品，拓宽学生的文化视野，增强学生的民族自豪感和国际理解意识。

三、教学重难点1.教学重点歌曲的演唱技巧和情感表达。音乐欣赏的方法和对作品的理解。基本音乐知识的讲解与应用。2.教学难点引导学生准确把握歌曲的节奏和音准，尤其是较复杂的节奏型。培养学生对不同风格音乐作品的理解和感受能力，提高音乐鉴赏水平。

四、教学方法1.讲授法：讲解音乐知识、歌曲背景等内容，使学生获得系统的音乐知识。2.演示法：通过教师的范唱、范奏，让学生直观地感受音乐的魅力，学习演唱和演奏技巧。3.欣赏法：引导学生聆听音乐作品，培养学生的音乐感知能力和审美能力。4.讨论法：组织学生就音乐作品进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。5.练习法：让学生通过演唱、演奏等实践活动，巩固所学的音乐知识和技能。

五、教学进度安排

第一单元中学时代第一课时《中学时代》1.教学目标学生能够学会演唱歌曲《中学时代》，感受歌曲中对美好中学时光的赞美之情。掌握歌曲中的节奏和音准，提高演唱能力。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，体会歌曲情感。难点：把握歌曲中的附点节奏和装饰音。3.教学方法讲授法、演示法、练习法4.教学过程导入：引导学生回忆小学毕业时的情景，谈谈对中学时代的憧憬，引入课题。歌曲介绍：介绍歌曲《中学时代》的创作背景和词曲作者。初听歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，思考歌曲表达的情感。分段教唱教师范唱第一段，学生跟随哼唱，注意音准和节奏。逐句教唱第一段，重点讲解附点节奏和装饰音的演唱方法，让学生练习。用同样的方法教唱第二段和第三段。完整演唱：学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师纠正存在的问题。情感处理：引导学生分析歌曲情感，用富有感情的声音演唱。课堂小结：总结本节课内容，鼓励学生珍惜中学时代。

第二课时《校园的早晨》1.教学目标学生能够熟练演唱《校园的早晨》，感受歌曲的青春活力。提高学生的识谱能力和音乐表现力。2.教学重难点重点：准确演唱歌曲，表现出歌曲的轻快节奏。难点：歌曲中切分节奏的把握。3.教学方法讲授法、演示法、练习法4.教学过程导入：播放一段校园早晨的视频，引导学生回忆校园早晨的情景，引入歌曲。复习旧知：回顾上节课所学的音乐知识和演唱技巧。歌曲分析：分析《校园的早晨》的旋律、节奏和歌词，感受歌曲的特点。教唱歌曲教师范唱，学生跟随哼唱，熟悉旋律。逐句教唱，强调切分节奏的唱法，让学生练习。引导学生找出歌曲中的高低起伏，用不同的力度表现。分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，互相评价。拓展与创作：引导学生根据歌曲旋律，创编一段新的歌词，描绘自己的校园生活。课堂总结：总结本节课的学习情况，表扬学生的表现。

第二单元金色的秋天第一课时《西风的话》1.教学目标学生能够学会演唱《西风的话》，感受歌曲的优美旋律和意境。了解歌曲的创作背景，体会歌曲所表达的情感。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，把握歌曲的韵味。难点：引导学生唱出歌曲中的轻柔、抒情的感觉。3.教学方法讲授法、演示法、欣赏法4.教学过程导入：播放一段秋天的风景视频，引导学生感受秋天的氛围，引入歌曲。歌曲介绍：介绍《西风的话》的创作背景，作者廖辅叔是我国著名的音乐教育家、作曲家。初听歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，思考歌曲描绘的画面。分段教唱教师范唱第一段，学生跟随哼唱，注意气息的运用。逐句教唱第一段，强调装饰音的处理，让学生练习。用同样的方法教唱第二段和第三段。完整演唱：学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师纠正发音和节奏问题。情感表达：引导学生体会歌曲中对秋天的赞美和对时光流逝的感慨，用声音表现出来。拓展欣赏：播放一些与秋天有关的音乐作品，如《秋日私语》，让学生对比欣赏。

第二课时《秋收》1.教学目标学生能够学会演唱《秋收》，感受歌曲浓郁的陕北民歌风格。了解陕北民歌的特点，提高对民族音乐的欣赏能力。2.教学重难点重点：掌握陕北民歌的演唱风格，学会演唱歌曲。难点：唱出歌曲中的高亢、豪放的特点，把握滑音等装饰音。3.教学方法讲授法、演示法、欣赏法4.教学过程导入：播放一段陕北秧歌的视频，引出陕北民歌《秋收》。民歌介绍：介绍陕北民歌的特点，如旋律高亢、节奏明快，歌词朴实等。初听歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，思考歌曲所表达的情感。教唱歌曲教师范唱，注意唱出陕北民歌的风格，学生跟随哼唱。逐句教唱，讲解滑音、颤音等装饰音的唱法，让学生练习。引导学生把握歌曲的节奏特点，用欢快的情绪演唱。分组展示：将学生分成小组，进行分组演唱展示，互相学习。拓展活动：让学生了解其他陕北民歌，如《信天游》，并简单介绍其特点。课堂总结：总结本节课对陕北民歌的学习，鼓励学生继续探索民族音乐。

第三单元旋律的起伏第一课时《银杯》1.教学目标学生能够学会演唱《银杯》，感受蒙古族歌曲的风格特点。掌握歌曲中的装饰音和节奏变化，提高演唱水平。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，表现出蒙古族歌曲的豪迈之情。难点：准确把握歌曲中的装饰音和长音的演唱。3.教学方法讲授法、演示法、练习法4.教学过程导入：播放一段蒙古族的舞蹈视频，展示蒙古族的风土人情，引入歌曲《银杯》。歌曲介绍：介绍《银杯》是一首蒙古族祝酒歌，表达了蒙古族人民热情好客的性格。初听歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，思考歌曲的情绪。教唱歌曲教师范唱，注意唱出蒙古族歌曲的韵味，学生跟随哼唱。逐句教唱，重点讲解装饰音如波音、滑音的唱法，让学生练习。引导学生把握歌曲中的节奏变化，用欢快的节奏演唱。分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，互相评价。拓展活动：让学生了解蒙古族的其他音乐形式，如马头琴演奏。课堂总结：总结本节课对蒙古族歌曲的学习，表扬学生的表现。

第二课时《牧歌》1.教学目标学生能够学会演唱《牧歌》，感受歌曲优美、舒展的旋律。了解蒙古族长调的特点，提高对民族音乐的欣赏能力。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，体会蒙古族长调的韵味。难点：唱出歌曲中的悠长、开阔的感觉，把握气息的运用。3.教学方法讲授法、演示法、欣赏法4.教学过程导入：播放一段草原放牧的视频，引导学生想象草原的美景，引入歌曲《牧歌》。歌曲介绍：介绍《牧歌》是一首典型的蒙古族长调歌曲，具有独特的艺术魅力。初听歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，思考歌曲描绘的画面。教唱歌曲教师范唱，注意气息的悠长和声音的舒展，学生跟随哼唱。逐句教唱，强调长音的保持和装饰音的处理，让学生练习。引导学生把握歌曲的整体风格，用优美的声音演唱。对比欣赏：播放不同版本的《牧歌》，让学生对比欣赏，感受不同演唱风格的特点。拓展创作：引导学生根据歌曲旋律，创编一段简单的舞蹈动作，表现草原放牧的情景。课堂总结：总结本节课对蒙古族长调歌曲的学习，鼓励学生继续探索民族音乐的魅力。

第四单元芬芳茉莉第一课时《茉莉花》（江苏民歌）1.教学目标学生能够学会演唱江苏民歌《茉莉花》，感受歌曲的优美旋律和委婉细腻的情感。了解江苏民歌的特点，提高对民族音乐的喜爱之情。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的风格特点。难点：唱出歌曲中的婉转、细腻的感觉，把握装饰音的演唱。3.教学方法讲授法、演示法、练习法4.教学过程导入：播放一段江南水乡的视频，展示江南的美景，引出江苏民歌《茉莉花》。歌曲介绍：介绍《茉莉花》是江苏民歌的代表作品，具有浓郁的江南水乡特色。初听歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，思考歌曲表达的情感。教唱歌曲教师范唱，注意唱出江南民歌的韵味，学生跟随哼唱。逐句教唱，重点讲解装饰音如倚音、颤音的唱法，让学生练习。引导学生把握歌曲的节奏特点，用轻柔、婉转的声音演唱。分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，互相评价。拓展活动：让学生了解江苏的其他文化特色，如苏州园林、昆曲等。课堂总结：总结本节课对江苏民歌《茉莉花》的学习，表扬学生的表现。

第二课时《茉莉花》（河北民歌）1.教学目标学生能够学会演唱河北民歌《茉莉花》，感受歌曲的欢快节奏和独特风格。对比江苏民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》的异同，提高音乐分析能力。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，体会河北民歌的风格特点。难点：把握河北民歌的节奏特点，唱出歌曲的欢快情绪。3.教学方法讲授法、演示法、对比欣赏法4.教学过程导入：播放一段河北民间舞蹈的视频，引出河北民歌《茉莉花》。歌曲介绍：介绍河北民歌《茉莉花》的特点，如节奏明快、旋律活泼。初听歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，思考歌曲与江苏民歌《茉莉花》的不同。教唱歌曲教师范唱，注意唱出河北民歌的风格，学生跟随哼唱。逐句教唱，强调歌曲中的切分节奏和附点音符的唱法，让学生练习。引导学生把握歌曲的欢快情绪，用明亮的声音演唱。对比欣赏：将江苏民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》进行对比欣赏，从旋律、节奏、歌词等方面分析两者的异同。小组讨论：组织学生分组讨论，谈谈对两首《茉莉花》的感受和理解。课堂总结：总结本节课对两首《茉莉花》的学习，强调不同地区民歌的特色。

第五单元冬雪悄悄来第一课时《踏雪寻梅》1.教学目标学生能够学会演唱《踏雪寻梅》，感受歌曲的清新、欢快的旋律。了解歌曲的创作背景，体会歌曲所表达的意境。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，表现出歌曲的活泼情绪。难点：把握歌曲中的装饰音和节奏变化，唱出歌曲的韵味。3.教学方法讲授法、演示法、练习法4.教学过程导入：播放一段雪景的视频，引导学生想象在雪中赏梅的情景，引入歌曲《踏雪寻梅》。歌曲介绍：介绍《踏雪寻梅》的创作背景，歌曲表达了一种高雅的情趣。初听歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，思考歌曲描绘的画面。教唱歌曲教师范唱，注意唱出歌曲的欢快情绪，学生跟随哼唱。逐句教唱，重点讲解装饰音如波音、滑音的唱法，让学生练习。引导学生把握歌曲中的节奏变化，用轻快的节奏演唱。分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，互相评价。拓展活动：让学生了解一些古代文人与梅花有关的诗词。课堂总结：总结本节课对《踏雪寻梅》的学习，表扬学生的表现。

第二课时《堆雪人》1.教学目标学生能够学会演唱《堆雪人》，感受歌曲的欢乐氛围。培养学生的创造力和团队合作精神，通过创编歌词和表演活动体现。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，用欢快的声音表现歌曲。难点：引导学生创编有创意的歌词和表演形式。3.教学方法讲授法、演示法、讨论法、练习法4.教学过程导入：播放一段孩子们堆雪人的视频，引出歌曲《堆雪人》。歌曲介绍：介绍《堆雪人》是一首欢快的儿童歌曲。初听歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，思考歌曲的情绪。教唱歌曲教师范唱，学生跟随哼唱，熟悉旋律。逐句教唱，注意发音和节奏，让学生练习。引导学生用欢快的声音演唱。歌词创编：组织学生分组创编新的歌词，描绘自己堆雪人的情景。表演展示：各小组进行表演展示，互相欣赏和评价。课堂总结：总结本节课的学习，