新目标七年级英语下册unit5教学设计

新目标七年级英语下册unit5教学设计一、教学目标1.语言知识目标学生能够正确拼写和运用以下单词和短语：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kindof,SouthAfrica学生能够掌握以下句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.They'rekindofcute.Whydoyoulikepandas?Becausethey'reverycute.2.语言技能目标能够听懂、会说、认读并书写本单元关于动物的词汇和句型。能够运用所学句型，就喜欢的动物进行简单的问答交流，表达自己对动物的喜好及原因。能够读懂简单的关于动物的短文，并能根据短文内容回答问题。3.情感态度目标培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。通过小组活动和交流，培养学生的合作精神和积极参与课堂活动的态度。4.学习策略目标利用图片、视频等多媒体资源帮助学生学习和记忆动物的相关知识。通过小组合作学习，培养学生自主探究和合作交流的学习策略。

二、教学重难点1.教学重点掌握本单元的重点词汇和句型。能够运用所学句型描述自己喜欢的动物及原因。2.教学难点一些动物特征描述词汇的准确运用，如cute,lazy,smart,beautiful,scary等。用英语准确表达喜欢某种动物的原因，尤其是运用because引导的原因状语从句。

三、教学方法1.情景教学法：创设动物园参观的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.直观教学法：运用图片、实物、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和动物特征。3.任务驱动法：设计各种任务，如小组讨论、对话表演等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

（一）导入（Leadin，5分钟）1.播放一段动物园的视频，视频中展示各种可爱的动物，如大熊猫、老虎、大象等。2.播放结束后，提问学生："Whatanimalsdidyouseeinthevideo?Doyoulikethem?"引导学生用简单的英语回答，如"Isawpandas.Ilikepandas."从而引出本节课的主题动物。

（二）词汇学习（Vocabularylearning，15分钟）1.展示各种动物的图片，依次学习新单词：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe。教师指着图片，清晰地读出单词，让学生跟读几遍，注意纠正学生的发音。利用单词卡片，进行单词的快速认读练习，教师举起卡片，学生迅速说出单词。让学生两两一组，互相指着图片说单词，进行巩固练习。2.学习描述动物特征的词汇：cute,lazy,smart,beautiful,scary,kindof。同样通过图片展示，结合例句帮助学生理解词汇的含义。例如，展示大熊猫的图片说"They'recute."展示树懒的图片说"They'relazy."让学生用这些词汇描述自己熟悉的动物，如"Mydogisverycute.""Thesnakeiskindofscary."3.学习短语：SouthAfrica教师在地图上指出南非的位置，介绍SouthAfrica这个短语的意思。让学生了解一些来自南非的动物，如南非企鹅等，拓展学生的知识面。

（三）句型学习（Sentencepatternlearning，20分钟）1.呈现句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.They'rekindofcute.教师先示范问学生："Whatanimalsdoyoulike?"引导学生回答自己喜欢的动物，然后教师接着说"Ilikepandas.They'rekindofcute."让学生两两一组，仿照示例进行对话练习，练习过程中教师巡视，及时纠正学生的错误表达。2.呈现句型：Whydoyoulikepandas?Becausethey'reverycute.教师问学生："Whydoyoulikepandas?"引导学生回答"Becausethey'reverycute."并解释because引导原因状语从句的用法。进行小组活动，每个小组讨论自己喜欢的一种动物，并思考为什么喜欢它，然后用所学句型进行对话交流。小组代表进行展示，如：A:Whydoyoulikelions?B:Becausethey'reverystrong.3.利用教材上的3a部分，让学生先默读短文，然后回答问题。通过这个练习，进一步巩固所学句型，同时培养学生的阅读理解能力。

（四）语法讲解（Grammarexplanation，10分钟）1.重点讲解because引导的原因状语从句的用法。给出更多的例句，如：Ilikekoalasbecausethey'reveryinteresting.Shedoesn'tgotoschoolbecauseshe'sill.让学生观察例句，总结because引导原因状语从句的结构：Why+一般疑问句？Because+句子。进行一些简单的替换练习，让学生用because改写句子，如"Heislateforschool.Hemissesthebus."改为"Heislateforschoolbecausehemissesthebus."2.强调特殊疑问句的回答方式，要用完整的句子回答，不能只回答Yes或No。

（五）巩固练习（Consolidationexercises，15分钟）1.词汇拼写在黑板上写出一些打乱字母顺序的单词，让学生拼写，如"pnaad"（panda）"elpehnt"（elephant）等，强化单词的记忆。给出一些中文释义，让学生写出对应的英文单词，如"可爱的"（cute）"聪明的"（smart）等。2.句型操练完成教材上的4部分练习题，让学生根据所给图片，用所学句型进行对话编写。进行角色扮演活动，教师给出一些动物卡片，学生抽取后，根据卡片上的动物，用本节课所学句型进行对话表演，如一个学生扮演询问者，另一个学生扮演回答者，描述自己喜欢的动物及原因。

（六）拓展活动（Extensionactivities，10分钟）1.小组讨论组织学生讨论："Whatcanwedotoprotectanimals?"每个小组围绕这个问题进行讨论，然后派代表发言。通过讨论，培养学生保护动物的意识，同时提高学生的英语表达和思维能力。2.制作动物海报让学生分组制作一张关于自己喜欢的动物的海报。海报内容包括动物的图片、名称、简单介绍以及喜欢它的原因。制作完成后，小组之间互相展示海报，并进行简单的介绍，用英语描述海报上的动物。

（七）课堂总结（Summary，5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、句型和语法知识。请学生再次朗读重点单词和短语，教师纠正发音。让学生一起背诵重点句型，如"Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulike...?"等。简单回顾because引导原因状语从句的用法。2.表扬学生在本节课中的积极表现，鼓励学生在课后继续用英语交流关于动物的话题，进一步巩固所学知识。

（八）作业布置（Homeworkassignment，5分钟）1.背诵本单元的单词和重点句型。2.用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的一种动物，包括它的外貌、习性以及你喜欢它的原因，不少于50个单词。3.制作一张关于动物保护的手抄报，下节课进行展示。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对动物的英文表达有了更深入的了解，能够熟练运用所学句型进行关于动物喜好及原因的交流。在教学过程中，情景教学法和直观教学法的运用有效地激发了学生的学习兴趣，