未来版一年级上册品德与生活教案

未来版一年级上册品德与生活教案一、教材分析未来版一年级上册品德与生活教材紧密围绕一年级学生的生活实际，以培养良好品德和行为习惯为核心目标，内容涵盖了学生与自我、与家庭、与学校、与社会等多个生活领域。通过生动有趣的主题活动、图文并茂的呈现方式，引导学生逐步认识生活、适应生活，学会基本的生活技能和交往礼仪，形成积极向上的生活态度和价值观。

教材注重生活性、活动性、综合性和开放性，强调让学生在体验中学习、在实践中成长。例如，在"我是小学生啦"主题中，帮助学生顺利从幼儿园过渡到小学，熟悉校园环境和学习生活；"我爱我家"主题，让学生感受家庭的温暖，学会关爱家人；"在公共场所"主题，培养学生遵守公共秩序、爱护公共环境的意识等。

二、学情分析一年级学生刚进入小学，对新环境充满好奇，但他们的认知水平和生活经验有限，自我控制能力较弱。在品德与生活方面，他们需要逐步建立规则意识、学会与他人相处、培养良好的生活习惯。

学生在幼儿园已经有了一定的生活基础，但小学的学习和生活要求与幼儿园有所不同。他们对新的学习内容和活动形式可能会感到陌生和不适应，需要教师给予耐心的引导和帮助。同时，一年级学生形象思维为主，喜欢游戏、故事等生动有趣的学习方式，教师应充分利用这些特点，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、教学目标1.情感与态度目标培养学生积极向上、热爱生活的情感，对新环境和新生活充满热情。激发学生对家人、老师、同学的关爱之情，增强归属感和责任感。引导学生树立良好的道德意识，养成遵守规则、文明礼貌的行为习惯。2.行为与习惯目标帮助学生适应小学生活，学会整理书包、按时作息、认真听讲等基本学习和生活技能。培养学生良好的生活习惯，如讲究卫生、自己的事情自己做等。教导学生在公共场所遵守秩序，爱护环境，做文明小公民。3.知识与技能目标让学生了解学校、家庭的基本设施和功能，知道自己在家庭和学校中的角色和责任。引导学生认识常见的交通标志和安全设施，掌握一些基本的安全常识。培养学生的观察能力、表达能力和动手能力，提高学生的综合素质。4.过程与方法目标通过观察、体验、游戏、讨论等活动方式，让学生积极参与学习过程，增强学习的主动性和趣味性。引导学生在生活中发现问题、思考问题，并尝试用所学知识解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。鼓励学生与同伴、老师和家长进行交流与合作，学会倾听他人的意见和建议，提高人际交往能力。

四、教学重难点1.教学重点帮助学生顺利适应小学生活，养成良好的学习和生活习惯。培养学生关爱他人、尊重他人的情感和意识，学会基本的交往礼仪。让学生了解学校和家庭的相关知识，增强对家庭和学校的归属感。2.教学难点如何引导学生将所学的品德知识内化为实际行动，真正养成良好的行为习惯。在教学过程中，如何根据一年级学生的特点，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性。培养学生在不同情境下灵活运用道德准则和行为规范的能力。

五、教学方法1.直观演示法：通过图片、实物、视频等直观教学手段，帮助学生更好地理解教学内容，增强学习的趣味性。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，培养学生的团队合作精神和竞争意识。3.情境教学法：创设生动具体的生活情境，引导学生身临其境，感受体验，激发学生的情感共鸣，提高学生解决实际问题的能力。4.讨论交流法：组织学生进行小组讨论或全班交流，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和表达能力，促进学生之间的相互学习和启发。

六、教学进度安排第一周：我是小学生啦1.教学内容第1课《开开心心上学去》第2课《我会整理小书包》2.教学目标引导学生感受上学的乐趣，喜欢上学，适应学校生活。帮助学生学会整理书包，养成良好的整理习惯。3.教学重难点重点：让学生体验上学的快乐，掌握整理书包的方法。难点：激发学生对上学的积极情感，培养学生自主整理书包的意识和能力。4.教学过程第1课时：开开心心上学去导入：播放一段小学生在校园里快乐活动的视频，提问学生："你们想不想像他们一样在学校里开心地学习和玩耍呀？"引导学生分享自己对上学的期待。观察与交流：带领学生参观校园，熟悉教室、操场、图书馆等场所，让学生说一说自己最喜欢校园的哪个地方，为什么。组织学生交流在校园里可能会遇到的事情，如认识新朋友、上课等，消除学生对新环境的陌生感。课堂总结：总结上学的好处，鼓励学生积极面对新的学习生活，回家后和家长分享自己在学校的见闻。第2课时：我会整理小书包导入：展示一个凌乱的书包和一个整理好的书包，让学生比较并说一说喜欢哪个书包，为什么。引导学生认识到整理书包的重要性。方法指导：教师示范整理书包的方法，按照课本、练习本、文具等分类摆放，告诉学生如何将物品整齐地放入书包。让学生自己动手尝试整理书包，教师巡视指导，及时纠正学生的错误方法。实践操作：开展"整理书包小能手"比赛，在规定时间内看谁能最快、最好地整理好书包。评选出表现优秀的学生，给予表扬和奖励，鼓励其他学生向他们学习。课堂延伸：让学生回家后自己整理书包，并请家长监督和评价，逐渐养成每天整理书包的好习惯。

第二周：我爱我家1.教学内容第3课《我的家》第4课《我爱爸爸妈妈》2.教学目标让学生了解自己的家庭结构和家庭成员，感受家庭的温暖。培养学生关爱父母、尊敬长辈的情感，学会用实际行动表达对家人的爱。3.教学重难点重点：认识家庭，理解家人的爱，学会表达对家人的爱。难点：引导学生从内心深处感受家人的付出，将关爱家人的情感转化为具体的行动。4.教学过程第1课时：我的家导入：播放歌曲《让爱住我家》，营造温馨的课堂氛围，提问学生："你们的家是什么样的呀？家里都有谁？"引导学生回忆家庭生活，分享自己的家庭故事。认识家庭：展示不同家庭结构的图片，如核心家庭、主干家庭等，帮助学生了解家庭的多样性。让学生拿出自己的全家福照片，向同桌介绍自己的家庭成员，说说他们的职业、爱好等。课堂总结：总结家庭的重要性，鼓励学生珍惜家庭生活，回家后和家人一起分享在课堂上了解到的家庭知识。第2课时：我爱爸爸妈妈导入：讲述一个小朋友关心父母的小故事，引发学生思考："你有没有为爸爸妈妈做过什么事情呀？你爱他们吗？"引导学生表达对父母的爱。感受父母的爱：让学生说一说爸爸妈妈平时为自己做了哪些事情，如做饭、洗衣服、辅导作业等，体会父母的辛苦。开展"爱的抱抱"活动，让学生给爸爸妈妈一个大大的拥抱，感受亲情的温暖。表达爱：组织学生讨论可以用哪些方式表达对父母的爱，如帮父母做家务、给父母捶捶背、送父母一份小礼物等。鼓励学生回家后为父母做一件力所能及的事情，并将自己的感受写下来。课堂延伸：布置亲子作业，让学生和父母一起制作一张"爱的卡片"，写下对彼此的祝福和心里话，增进亲子关系。

第三周：在公共场所1.教学内容第5课《在教室里》第6课《在操场上》2.教学目标让学生了解在教室里和操场上应遵守的规则，养成良好的行为习惯。培养学生爱护公共设施、维护公共秩序的意识，做文明的小学生。3.教学重难点重点：掌握教室里和操场上的行为规范，自觉遵守规则。难点：引导学生在实际生活中始终如一地遵守规则，形成自律意识。4.教学过程第1课时：在教室里导入：创设一个教室里乱糟糟的情境，如桌椅摆放不整齐、地面有垃圾等，让学生说一说这样的教室环境给他们的感受。引导学生思考在教室里应该怎么做才能保持整洁、有序。规则学习：讲解在教室里要遵守的规则，如上课认真听讲、举手发言、爱护桌椅和书本、保持教室卫生等。通过图片、儿歌等形式帮助学生记忆规则。行为示范：教师示范正确的课堂行为，如摆放桌椅、整理文具、回答问题等，让学生进行模仿练习。开展"文明小使者"评选活动，在课堂上观察学生的行为表现，及时表扬遵守规则的学生，鼓励其他学生向他们学习。课堂总结：总结在教室里遵守规则的重要性，提醒学生在今后的学习生活中要时刻遵守规则，做文明的小学生。第2课时：在操场上导入：播放一段学生在操场上活动的视频，提问学生："在操场上我们可以做哪些有趣的事情呀？在操场上玩的时候要注意什么呢？"引导学生回忆操场上的活动经历，思考相关规则。规则讲解：介绍在操场上要遵守的规则，如排队集合、遵守体育器材使用规定、爱护操场设施、不追逐打闹等。结合实际案例，让学生明白不遵守规则可能会带来的危险。游戏体验：开展"操场上的规则"游戏，将学生分成小组，模拟在操场上进行不同活动的场景，如跑步、跳绳、玩滑梯等，让学生在游戏中体验遵守规则和不遵守规则的不同结果，加深对规则的理解。课堂延伸：让学生在课后观察校园里其他公共场所的规则，并和同学交流分享。鼓励学生在日常生活中做遵守规则的小监督员，提醒身边的人遵守公共秩序。

第四周：我爱我的身体1.教学内容第7课《我有一双明亮的眼睛》第8课《我会保护我的小耳朵》2.教学目标让学生了解眼睛和耳朵的重要性，知道如何保护眼睛和耳朵。培养学生良好的用眼和用耳习惯，关注自己的身体健康。3.教学重难点重点：认识眼睛和耳朵的功能，掌握保护眼睛和耳朵的方法。难点：引导学生将保护眼睛和耳朵的知识转化为实际行动，养成长期的良好习惯。4.教学过程第1课时：我有一双明亮的眼睛导入：通过谜语"上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"引出眼睛，让学生说一说眼睛有什么作用。展示一些美丽的风景图片和模糊不清的图片，让学生对比，感受眼睛能让我们看到清晰世界的重要性。眼睛保健：讲解保护眼睛的方法，如保持正确的读写姿势、不长时间看电视和玩手机、定期做眼保健操、多吃对眼睛有益的食物等。教师示范正确的读写姿势和眼保健操的做法，让学生跟着一起做。实践活动：开展"护眼小行动"，让学生在一天内记录自己的用眼情况，如看书、看电视、玩手机的时间等，并按照保护眼睛的方法进行调整。第二天在课堂上分享自己的护眼经验和感受。课堂总结：强调保护眼睛的重要性，鼓励学生养成良好的用眼习惯，让自己的眼睛永远明亮。第2课时：我会保护我的小耳朵导入：播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛倾听，感受耳朵带给我们的美妙声音。然后播放一段嘈杂的声音，问学生听到这样的声音有什么感受，引导学生认识耳朵的重要性。耳朵保护：介绍保护耳朵的方法，如避免用尖锐的东西掏耳朵、遇到巨响时迅速张开嘴巴或捂住耳朵、不让水进入耳朵、预防耳部疾病等。通过图片和动画展示不正确的用耳行为可能对耳朵造成的伤害。游戏互动：开展"耳朵听一听"游戏，教师说一些声音或词语，让学生用耳朵仔细听并模仿出来，如动物的叫声、交通工具的声音等。通过游戏加深学生对耳朵功能的认识，同时提醒学生要保护好耳朵。课堂延伸：让学生回家后和家长一起讨论如何保护全家人的耳朵，并制定一份家庭护耳计划。鼓励学生在日常生活中关注自己和家人的耳朵健康。

七、教学评价1.教师观察评价：在课堂教学过程中，教师密切观察学生的学习表现、行为举止、参与度等，及时给予表扬、鼓励和指导。例如，当学生积极回答问题、主动参与活动、遵守规则时，教师给予肯定的眼神、微笑或口头表扬；当学生出现问题或困难时，教师及时给予帮助和引导。2.学生自评：引导学生对自己的学习过程和学习成果进行自我评价，培养学生的自我反思能力。例如，让学生在课后说一说自己在本节课中学到了什么，有哪些进步和不足之处，打算如何改进等。3.学生互评：组织学生进行小组互评或全班互评，让学生相互学习、相互促进。例如，在小组活动中，让学生评价小组内其他成员的表现，如合作能力、参与度、贡献等；在课堂讨论后，让学生对其他同学的发言进行评价，提出优点和建议。4.家长评价：通过家长反馈、亲子作业等方式，了解学生在家庭生活中的表现，让家长参与到学生的品德教育中来。例如，布置一些需要家长配合完成的任务，如观察学生在家整理书包的情况、是否主动帮助家人做家务等，并请家长对学生的表现进行评价和反馈。

教学评价应贯穿于教学的全过程，关注学生的学习态度、学习方法、学习能力和学习成果等方面，全面、客观地评价学生的发展情况，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。

八、教学资源1.教材：未来版一年级上册品德与生活教材。2.教具：多媒体课件、图片、实物、卡片、小奖品等。3.网络资源：相关的教学视频、动画、儿歌等，如小学生在校园里的活动视频、爱护眼睛和耳朵的科普动画、与品德教育相关的儿歌等，可通过教育资源网站、视频平台等获取。4.社区资源：联系学校周边的社区、超市、图书馆等场所，组织学生进行参观、实践活动，让学生在真实的生活情境中学习和成长。例如，带领学生参观超市，了解购物的流程和规则；到图书馆参加阅读活动，培养学生的阅读习惯等。

九、注意事项1.教学过程中要充分关