明辨是非班会教案

明辨是非班会教案一、班会主题明辨是非，点亮成长明灯

二、班会背景在当今复杂多变的社会环境中，青少年面临着各种各样的信息和诱惑，他们的价值观正处于形成和发展的关键时期，容易受到外界不良因素的影响，导致是非观念模糊。为了帮助学生增强辨别是非的能力，树立正确的价值观，特召开此次明辨是非主题班会。

三、班会目的1.引导学生了解是非的概念，认识到明辨是非的重要性。2.通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生辨别是非的能力和方法。3.帮助学生树立正确的价值观，增强自我约束能力，在日常生活中能够明辨是非，做出正确的行为选择。

四、班会时间[具体时间]

五、班会地点[具体地点]

六、参与人员[班级名称]全体学生

七、班会准备1.收集与明辨是非相关的案例、图片、视频等资料，制作成多媒体课件。2.准备一些写有不同行为场景的卡片，用于课堂互动环节。3.准备奖品，如笔记本、中性笔等，用于奖励表现优秀的学生。

八、班会流程

（一）导入（5分钟）1.播放一段校园生活的视频，视频中包含一些学生之间发生的是非场景，如同学之间的争吵、抄袭作业、考试作弊等。2.视频播放结束后，提问学生："在刚才的视频中，你们看到了哪些行为？你们认为这些行为是对的还是错的？为什么？"引导学生思考是非问题，从而引出本次班会的主题明辨是非。

（二）认识是非（10分钟）1.讲解是非的概念通过PPT展示：是非是指事理的对与错，正确与错误。简单来说，符合道德规范、法律法规和社会公序良俗的行为就是"是"，反之则是"非"。2.举例说明生活中的是非现象结合PPT展示一些图片或简短的文字描述，如：在公交车上给老人让座。随手乱扔垃圾。帮助同学解决学习上的困难。偷拿别人的东西。让学生判断这些行为是"是"还是"非"，并说明理由，进一步加深对是非概念的理解。

（三）明辨是非的重要性（10分钟）1.案例分析展示案例一：小明在学校里经常受到同学的欺负，他不敢告诉老师和家长，而是选择默默忍受。有一天，他在网上看到一些关于校园暴力的视频，发现那些欺负他的同学的行为是不对的，甚至是违法的。他开始思考，如果自己一直这样忍受下去，可能会受到更大的伤害。于是，他鼓起勇气向老师反映了情况，老师及时处理了这件事情，保护了小明，也教育了那些欺负同学的学生。提问学生："小明一开始的做法对吗？为什么？后来他明辨是非后做了什么？这样做有什么好处？"引导学生分析案例，理解明辨是非对自身安全和权益保护的重要性。展示案例二：某中学学生小李，成绩优异，但他沉迷于网络游戏，经常逃课去网吧。他认为玩游戏比学习有趣多了，而且自己在游戏里还能成为"高手"，很有成就感。渐渐地，他的学习成绩一落千丈，还和一些不良少年混在一起，学会了抽烟、喝酒等不良行为。最后，他甚至走上了违法犯罪的道路。提问学生："小李为什么会走上违法犯罪的道路？他在哪些方面没有明辨是非？明辨是非对我们的学习和成长有什么影响？"通过案例二，让学生明白明辨是非对个人成长和未来发展的重要性。2.小组讨论组织学生分组讨论明辨是非的重要性，每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和补充，强调明辨是非能够帮助我们做出正确的选择，避免犯错，保护自己和他人的利益，促进个人的健康成长和社会的和谐稳定。

（四）辨别是非的方法（20分钟）1.从道德规范判断讲解道德是社会公认的行为准则，它约束着人们的行为。许多行为的是非可以通过道德规范来判断。举例说明：在公共场合要遵守秩序，尊老爱幼，诚实守信等。展示一些违反道德规范的图片，如在图书馆大声喧哗、在公园里践踏草坪等，让学生判断这些行为的对错，并说明违反了哪些道德规范。引导学生思考：我们身边还有哪些行为是符合道德规范的？哪些是违反道德规范的？我们应该如何用道德规范来辨别是非？2.依据法律法规判断讲解法律法规是国家制定的强制性行为规则，具有权威性和严肃性。任何行为都不能违反法律法规。举例说明：我国法律规定禁止未成年人吸烟、饮酒，禁止盗窃、抢劫等违法犯罪行为。展示一些与法律法规相关的案例，如某未成年人因抢劫被判刑，让学生分析该行为违反了哪些法律法规，以及这种行为的后果。组织学生讨论：在日常生活中，我们应该如何学习和了解法律法规？如何依据法律法规来辨别是非？3.考虑行为后果判断引导学生明白，在面对一件事情时，要考虑其可能产生的后果，通过对后果的分析来判断行为的是非。展示案例：小张和小王是同学，小张看到小王的新手机很漂亮，很想据为己有。一天，小张趁小王不注意，偷走了他的手机。小王发现手机丢失后非常着急，四处寻找。小张把手机藏在家里，但是他每天都担心被发现，上课也心神不宁。后来，老师发现小张的行为有些异常，经过调查，找到了小张并追回了手机。小张因为偷手机的行为受到了学校的纪律处分，他的父母也非常生气和失望。提问学生："小张偷手机的行为对吗？他没有考虑到哪些后果？我们应该从这个案例中学到什么？"让学生从案例中体会考虑行为后果对辨别是非的重要性。4.对比分析判断让学生学会对比不同行为的差异，分析哪种行为是正确的，哪种行为是错误的。展示两组行为场景卡片，如：卡片一：场景A：在考试时，小明遇到一道难题不会做，他看了看旁边同学的答案，然后抄了下来。场景B：考试结束后，小明主动向老师请教那道难题，老师耐心地给他讲解，他认真地做了笔记。卡片二：场景C：周末，小红和朋友们一起出去玩，看到路边有一个乞丐，小红给了乞丐一些钱，并对他说："希望你能早点过上好日子。"场景D：周末，小红和朋友们一起出去玩，看到路边有一个乞丐，朋友们都嘲笑他，还说他是装可怜。小红没有跟着嘲笑，而是默默地走开了。让学生分组讨论每组场景中两种行为的是非，并说明理由。然后每组派代表上台分享讨论结果，教师进行点评和总结，引导学生掌握对比分析判断是非的方法。

（五）情景模拟与互动（15分钟）1.情景模拟设置一些与学生生活实际相关的情景，让学生分组进行表演，然后其他学生进行判断并说明理由。情景一：在教室里，有几个同学正在讨论周末去哪里玩。小李说他想去网吧打游戏，还邀请其他同学一起去。小王说他想去图书馆看书，学习一些新知识。小张不知道该怎么办，他觉得去网吧玩游戏很有趣，但又觉得应该听老师和家长的话，好好学习。情景二：学校组织了一次志愿者活动，去养老院看望老人。小赵不想参加，他觉得这很浪费时间，不如在家玩游戏。小钱很积极地报名参加了，他说帮助老人是一件很有意义的事情。小孙有些犹豫，他不知道参加这个活动会不会影响自己的学习。2.互动环节给学生发放一些写有不同行为场景的卡片，让学生两人一组，一人抽取卡片并描述场景，另一人判断该行为的是非，并说明理由。然后两人交换角色，继续进行。教师在教室里走动，观察学生的互动情况，适时给予指导和点评。对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

（六）总结与承诺（5分钟）1.总结邀请几位学生分享本次班会的收获和体会，教师对学生的发言进行总结和补充。回顾本次班会的主要内容，包括是非的概念、明辨是非的重要性以及辨别是非的方法等，强调明辨是非是我们成长过程中不可或缺的能力，希望同学们在今后的生活中能够运用所学方法，明辨是非，做出正确的行为选择。2.承诺组织学生进行明辨是非的承诺签名活动。在一张大白纸上写下"我承诺，明辨是非，从我做起"的字样，让每位学生在上面签上自己的名字。通过签名活动，增强学生明辨是非的决心和责任感。

（七）课后作业1.让学生写一篇关于"明辨是非"的心得体会，字数不少于300字，要求结合本次班会所学内容，以及自己在生活中的实际经历，谈谈对明辨是非的认识和今后的打算。2.在本周内，观察身边同学的行为，记录下至少三件体现明辨是非或未能明辨是非的事情，并分析原因。下周一将记录交给老师，在课堂上进行分享和讨论。

九、班会延伸1.在班级设立"明辨是非小卫士"评选活动，每周评选出在明辨是非方面表现优秀的学生，给予表扬和奖励，并在班级公告栏展示。激励更多学生积极明辨是非，养成良好的行为习惯。2.组织开展"明辨是非"主题演讲比赛，让学生通过演讲的方式进一步阐述对明辨是非的理解和认识，锻炼学生的语言表达能力和思维能力。3.与家长保持密切沟通，通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传明辨是非教育的重要性，希望家长在日常生活中引导孩子树立正确的是非观念，共同促进学生的健康成长。

十、注意事项1.案例选择要贴近学生生活实际，具有代表性和教育意义，能够引起学生的共鸣和思考。2.在班会过程中，要充分调动学生的积极性和主动性，鼓励学生积极参与讨论、发言和情景模拟等活动，让学生在参与中学习和成长