文学的趣味教案

文学的趣味教案一、教学目标1.知识与技能目标引导学生理解文学趣味的内涵，掌握培养文学趣味的方法。帮助学生学会运用多种阅读策略，提高阅读理解和欣赏文学作品的能力。使学生能够清晰、准确地表达自己对文学作品的独特感受和见解。2.过程与方法目标通过阅读经典文学作品片段、讨论交流等活动，培养学生的阅读兴趣和批判性思维能力。组织学生进行小组合作学习，鼓励学生分享阅读体验，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。引导学生进行自我反思和总结，培养学生自主学习和自我提升的意识与能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对文学的热爱之情，培养学生积极向上的审美情趣。让学生认识到文学对于丰富精神世界、提升人生境界的重要意义，增强学生的文化素养和人文精神。

二、教学重难点1.教学重点深入理解文学趣味的多样性和重要性，掌握培养文学趣味的有效途径。学会运用多种阅读方法赏析文学作品，提高文学鉴赏水平。2.教学难点引导学生突破阅读视野的局限，克服阅读上的"窄化"和"固化"现象，培养广泛而高雅的文学趣味。帮助学生将文学趣味内化为自身的精神追求和生活方式，提升学生的文学素养和综合素养。

三、教学方法1.讲授法：讲解文学趣味的相关概念、理论知识，以及培养文学趣味的方法等，使学生对教学内容有初步的系统认识。2.阅读法：安排学生阅读经典文学作品片段，通过阅读实践感受文学的魅力，提高阅读理解能力，同时在阅读中思考文学趣味的体现。3.讨论法：组织学生就阅读作品、文学趣味等话题展开讨论，鼓励学生各抒己见，分享观点和见解，促进学生之间的思想碰撞和交流，培养学生的批判性思维和团队协作能力。4.案例分析法：选取具体的文学作品或阅读案例进行分析，引导学生从中总结经验，掌握阅读和鉴赏的方法技巧，加深对文学趣味的理解。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）同学们，在我们的生活中，常常会听到有人说"我对文学不感兴趣""文学太枯燥了"之类的话。但文学真的如此无趣吗？今天，就让我们一起走进文学的趣味世界，去探寻文学独特的魅力。

大家想一想，在你们以往的阅读经历中，有没有哪部文学作品曾让你沉浸其中，难以忘怀？它为什么能吸引你呢？是精彩的情节、生动的人物，还是优美的语言？（请几位同学分享自己的阅读体验）

通过同学们的分享，我们可以发现，不同的人对文学作品的喜好各不相同，而这些喜好背后，其实都隐藏着我们各自独特的文学趣味。那么，到底什么是文学趣味？它又有哪些特点呢？这就是我们今天要探讨的内容。

（二）文学趣味的内涵（10分钟）1.定义阐释文学趣味是指读者在阅读文学作品过程中所表现出来的一种审美倾向和喜好。它反映了读者对文学作品的选择、理解、感受和评价的能力，是读者文学素养的重要组成部分。简单来说，就是当我们面对众多文学作品时，会自然而然地被某些作品吸引，而对另一些作品不太感兴趣，这种吸引和不感兴趣的背后，就是我们的文学趣味在起作用。2.举例说明以中国古代诗词为例，有人喜欢李白诗歌的豪放飘逸，如"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"，那种磅礴的气势和浪漫的情怀让人陶醉；而有人则更钟情于李清照词的婉约细腻，像"此情无计可消除，才下眉头，却上心头"，细腻地刻画了女子的相思之情。这两种不同的喜好，就体现了读者不同的文学趣味。再比如，在西方文学中，有人热爱托尔斯泰的《战争与和平》，它宏大的叙事、深刻的人物刻画展现了历史的波澜壮阔；而有人则对简·奥斯汀的《傲慢与偏见》情有独钟，其对爱情与婚姻的微妙描写充满了生活气息。

（三）文学趣味的特点（15分钟）1.多样性文学趣味因人而异，每个人都有自己独特的喜好。世界上有各种各样的文学作品，涵盖了不同的题材、体裁、风格等，满足了不同读者的文学趣味。有的同学喜欢奇幻冒险类小说，如《哈利·波特》系列，跟随主人公在魔法世界中展开惊心动魄的冒险；有的同学热衷于历史题材的作品，像《明朝那些事儿》，通过生动的讲述了解历史的风云变幻；还有的同学喜爱诗歌散文，沉浸在优美的文字和深远的意境之中。2.主观性文学趣味是一种主观的感受，它受到个人的生活经历、文化背景、性格气质等多种因素的影响。比如，一个从小生活在海边的人，可能对描写大海的文学作品更有兴趣，大海的广阔、神秘会引发他内心深处的共鸣；而一个性格开朗乐观的人，可能更倾向于阅读充满阳光和正能量的作品。3.发展性文学趣味不是一成不变的，它会随着我们的阅读经历、人生阅历的增加而不断发展变化。刚开始接触文学时，我们可能只对简单有趣的故事感兴趣，随着阅读量的积累和阅读层次的提高，我们会逐渐欣赏更复杂、更有深度的作品，文学趣味也会变得更加高雅和丰富。例如，有些同学最初只喜欢看漫画书，后来慢慢开始阅读经典文学名著，对文学的理解和喜好也发生了很大的变化。

（四）阅读文本：《论美》（10分钟）请同学们阅读课本上的文本《论美》，思考以下问题：1.作者在文中表达了怎样的文学观点？2.这些观点与我们所探讨的文学趣味有什么联系？

阅读结束后，邀请几位同学分享自己的思考和答案。

（五）文学趣味的重要性（10分钟）1.丰富精神世界具有丰富的文学趣味可以让我们接触到各种各样的思想、情感和人生体验。通过阅读不同的文学作品，我们仿佛穿越时空，与古今中外的伟大灵魂对话，领略到人类精神世界的丰富多彩。比如，读《呐喊》，我们能感受到鲁迅对民族命运的深切关注和对旧制度的强烈批判；读《巴黎圣母院》，我们会为卡西莫多的善良与爱斯梅拉达的美丽而感动，同时也对人性的善恶有了更深刻的认识。这些作品像一道道光照进我们的内心，丰富了我们的精神世界，让我们的内心更加充实和宽广。2.提升审美能力文学作品是美的集中体现，不同风格的文学作品有着不同的审美价值。培养良好的文学趣味有助于我们提高审美能力，学会欣赏文学作品中的语言美、形象美、意境美等。当我们阅读优秀的文学作品时，会逐渐感受到语言的精妙之处，学会品味文字背后的情感和韵味；我们能够在脑海中构建出栩栩如生的人物形象和生动的画面，提高对美的感知和鉴赏能力。这种审美能力不仅能让我们更好地欣赏文学作品，还会影响我们对生活中其他事物的审美判断，让我们发现生活中的美好，提升生活品质。3.促进个人成长文学趣味的培养对个人的成长具有重要意义。它可以激发我们的思考能力、想象力和创造力。在阅读文学作品的过程中，我们需要不断思考作品中的人物、情节、主题等，从而锻炼自己的思维能力；文学作品中的丰富想象可以启发我们的想象力，让我们的思维更加活跃；而优秀的文学作品往往蕴含着独特的创意和表达方式，能够激发我们的创造力，使我们在生活和学习中更加富有创新精神。同时，通过阅读文学作品，我们还能从中学到许多人生智慧和处世之道，更好地应对生活中的各种挑战，促进自身的全面成长。

（六）培养文学趣味的方法（20分钟）1.广泛阅读广泛阅读是培养文学趣味的基础。我们不能局限于某一类或某几类文学作品，要尽可能多地涉猎不同题材、体裁、风格的作品。比如，除了阅读小说，还可以尝试阅读诗歌、散文、戏剧等；不仅要读中国文学作品，也要读外国文学作品；既可以读经典名著，也可以读一些优秀的当代作品。通过广泛阅读，我们能够开阔视野，发现自己未曾接触过的文学领域，从而找到更多符合自己兴趣的作品，丰富文学趣味。2.深入阅读在广泛阅读的基础上，我们还要对一些优秀的作品进行深入阅读。深入阅读要求我们不仅仅是了解故事情节，还要仔细品味作品的语言、结构、主题、人物形象等方面。例如，阅读《红楼梦》时，我们可以反复研读其中的诗词、人物对话、细节描写等，体会作者曹雪芹高超的写作技巧和对人性、社会的深刻洞察；阅读《哈姆雷特》时，深入分析哈姆雷特的性格特点、内心矛盾以及作品所传达的人文主义思想。通过深入阅读，我们能够更深入地理解文学作品的魅力，提高文学鉴赏水平，同时也能让我们对文学产生更浓厚的兴趣。3.比较阅读比较阅读是一种有效的培养文学趣味的方法。我们可以将同一题材、同一主题或同一作者的不同作品放在一起进行比较，分析它们的异同之处。比如，比较不同版本的《西游记》，看看各个版本在情节、人物塑造、语言风格等方面有哪些差异；比较鲁迅的《祝福》和《孔乙己》，分析两篇小说在主题表达、人物命运刻画上的相同点和不同点。通过比较阅读，我们能够更敏锐地感知文学作品的特点和变化，培养自己的批判性思维能力，同时也能更清晰地认识到自己的文学趣味所在。4.与他人交流分享与他人交流分享阅读体验也是培养文学趣味的重要途径。我们可以参加读书俱乐部、文学社团等，与志同道合的朋友一起讨论读过的作品。在交流过程中，我们可以听到不同的观点和看法，从他人的视角中发现自己未曾注意到的问题和亮点，从而拓宽自己的文学视野。同时，分享自己的阅读感受也能让我们更加深入地理解作品，并且在交流中激发对文学的热爱之情。例如，在读书俱乐部中讨论《平凡的世界》时，大家分享自己对书中人物命运的感悟、对时代背景的理解，会让我们对这部作品有更全面、更深刻的认识，也能增进我们对文学的兴趣和热爱。

（七）课堂讨论：如何提升自己的文学趣味（15分钟）将学生分成小组，围绕"如何提升自己的文学趣味"这一话题展开讨论。每个小组可以从培养文学趣味的方法入手，结合自身实际情况，制定提升计划。

讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和提问，共同交流探讨。

（八）课堂总结（5分钟）同学们，今天我们一起探讨了文学的趣味。我们了解了文学趣味的内涵、特点、重要性以及培养文学趣味的方法。希望大家在今后的学习和生活中，能够积极运用这些方法，广泛阅读、深入阅读、比较阅读，与他人交流分享，不断提升自己的文学趣味。让文学成为我们生活中不可或缺的一部分，丰富我们的精神世界，提升我们的人生境界。相信通过我们的努力，一定能在文学的海洋中发现更多的乐趣，收获更丰富的知识和智慧。

（九）课后作业1.选择一部自己感兴趣但尚未读过的文学作品进行阅读，并撰写一篇读书笔记，记录自己的阅读感受和收获。2.推荐一本你最喜欢的文学作品给身边的朋友，并与他/她交流分享阅读心得。

五、教学资源1.教材：相关文学作品选段2.多媒体课件：包含文学作品的图片、音频、视频等资料，以及与教学内容相关的文字介绍和讲解3.参考书籍：如《文学概论》《中国文学简史》《外国文学简史》等

六、教学反思通过本次课程的教学，学生对文学趣味有了较为清晰的认识，理解了其内涵、特点和重要性，并掌握了一些培养文学趣味的方法。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如讲授法、阅读法、讨论法、案例分析法等，激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂讨论环节学生表现积极，能够结合自身实际发表观点，