职高英语基础模块下册教案

职高英语基础模块下册教案一、教材分析职高英语基础模块下册教材内容紧密围绕职高学生的实际需求和语言应用能力培养目标。涵盖了丰富的话题，如职业、兴趣爱好、日常生活等，通过多样化的语篇形式，包括对话、短文等，为学生提供了真实的语言输入。教材注重语言知识与技能的综合训练，在词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面都有系统的编排，有助于逐步提升学生的英语综合素养，使学生能够在今后的职业场景和日常生活中运用英语进行有效的沟通和交流。

二、学情分析授课班级的学生英语基础参差不齐。部分学生对英语学习有较高的兴趣和积极性，但在词汇量、语法掌握以及语言运用能力方面存在一定的不足；另一部分学生则英语基础较为薄弱，学习动力有待提高。学生们在学习过程中，对于直观、有趣的教学内容更容易接受，而对于抽象的语法知识和复杂的语言结构理解起来有一定困难。因此，教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，注重基础知识的巩固和语言技能的逐步提升，分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

三、教学目标1.知识目标学生能够掌握教材中规定的重点词汇和短语，如[列举重点词汇和短语]，并能在恰当的语境中正确运用。熟练掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等基本时态的用法，能正确运用这些时态进行句子的表达和书写。理解并掌握各类从句（如宾语从句、定语从句等）的构成和用法，能够运用相关从句进行较为复杂的句子构建。2.技能目标听力方面：学生能够听懂与教材话题相关的简单对话、短文，获取关键信息，准确率达到[X]%以上。口语方面：能够运用所学词汇和句型进行日常交流，如谈论职业、兴趣爱好、描述过去和未来的计划等，语音语调基本正确，表达较为流畅。阅读方面：能够读懂一般性题材的英语短文，理解文章的主旨大意和细节信息，掌握阅读技巧，阅读速度每分钟达到[X]词左右。写作方面：能够根据给定的题目和提示，写出语句通顺、内容完整、语法正确的短文，字数达到[X]字左右。3.情感目标培养学生学习英语的兴趣和自信心，增强学生的学习动力。通过对不同职业和文化内容的学习，拓宽学生的视野，培养学生的跨文化交际意识。培养学生合作学习的能力和自主探究精神，提高学生解决问题的能力。

四、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的记忆与运用。各种时态和从句的准确理解与正确使用。听力、口语、阅读和写作技能的综合训练与提升。2.教学难点复杂时态和从句在实际语境中的灵活运用。提高学生的英语综合运用能力，尤其是在真实情境下进行有效的语言交际。帮助基础薄弱的学生克服学习困难，逐步提高英语水平。

五、教学方法1.情景教学法：创设与教材话题相关的真实情景，如模拟职场面试、兴趣小组活动等，让学生在情景中感受和运用英语，提高语言交际能力。2.任务驱动法：布置各种任务，如角色扮演、小组讨论、项目作业等，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。4.分层教学法：根据学生的英语基础和学习能力进行分层，设计不同难度的教学任务和练习，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

六、教学进度安排

第一单元：MyFutureCareer（我的未来职业）1.第一课时教学目标学生能够掌握与职业相关的重点词汇，如doctor,teacher,engineer等。学会运用"Whatdoyouwanttobe?"等句型询问他人的职业理想。教学重难点重点：职业词汇的记忆和句型的运用。难点：正确运用句型进行问答，注意人称和时态的变化。教学过程导入（5分钟）播放一段关于不同职业的视频片段，引导学生观察并说出视频中出现的职业。新授（20分钟）教授重点职业词汇，通过图片、动作等方式帮助学生理解记忆。讲解句型"Whatdoyouwanttobe?"并进行示范问答。让学生两人一组进行对话练习，运用所学句型询问对方的职业理想。练习（15分钟）完成教材上的相关练习题，巩固职业词汇和句型。请几组学生上台展示对话，其他学生进行评价。总结（5分钟）回顾本节课所学的职业词汇和重点句型。2.第二课时教学目标学生能够进一步熟练运用询问职业理想的句型，并能描述自己未来想从事的职业及原因。提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。教学重难点重点：用丰富的语言描述职业理想及原因。难点：组织合理的语言表达自己的观点，避免出现语法错误。教学过程导入（5分钟）请几位学生分享上节课他们询问到的同学的职业理想。新授（20分钟）给出一些描述职业的常用句型，如"Iwanttobea...because..."引导学生运用这些句型描述自己的职业理想。教师示范如何有条理地阐述职业理想及原因，学生进行模仿。小组讨论，每个学生在小组内分享自己的职业理想及原因，互相交流和评价。练习（15分钟）让学生根据自己的实际情况，写一篇短文介绍自己未来的职业理想，字数在80字左右。挑选部分学生的短文进行展示和点评。总结（5分钟）总结本节课学生在描述职业理想方面的表现，强调语言表达的准确性和逻辑性。

第二单元：HobbiesandInterests（爱好和兴趣）1.第一课时教学目标学生掌握与兴趣爱好相关的词汇，如reading,painting,dancing等。学会用"Doyouhaveanyhobbies?"等句型询问他人的兴趣爱好。教学重难点重点：兴趣爱好词汇的学习和句型的运用。难点：hobby一词的复数形式变化及句型中的人称和时态运用。教学过程导入（5分钟）展示一些人们从事不同兴趣爱好活动的图片，引导学生思考并说出自己感兴趣的事情。新授（20分钟）教授兴趣爱好词汇，通过图片、实物展示等方式帮助学生记忆。讲解询问兴趣爱好的句型"Doyouhaveanyhobbies?"并进行肯定和否定回答的示范。让学生两两对话，运用句型询问对方的兴趣爱好。练习（15分钟）完成教材上的练习题，巩固词汇和句型。进行小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内用所学句型询问并记录最多同学的兴趣爱好。总结（5分钟）回顾本节课所学的兴趣爱好词汇和重点句型。2.第二课时教学目标学生能够详细描述自己的兴趣爱好，包括喜欢的原因、频率等。培养学生的语言组织能力和表达能力。教学重难点重点：用丰富的语言描述兴趣爱好。难点：准确运用不同的词汇和句型表达兴趣爱好的各个方面。教学过程导入（5分钟）请几位学生分享上节课了解到的同学的兴趣爱好。新授（20分钟）给出一些描述兴趣爱好的常用短语和句型，如"like...verymuch""beinterestedin""usually/often/sometimesdo..."等，引导学生运用这些进行详细描述。教师举例示范如何全面描述自己的兴趣爱好，学生进行模仿。学生独自准备后，在小组内分享自己的兴趣爱好，互相倾听和提出建议。练习（15分钟）让学生根据自己的兴趣爱好，写一篇短文介绍自己的爱好情况，字数在100字左右。选取部分学生的短文进行展示和评价，鼓励学生互相学习。总结（5分钟）总结本节课学生在描述兴趣爱好方面的进步和不足之处，鼓励学生继续提高语言表达能力。

第三单元：DailyLife（日常生活）1.第一课时教学目标学生掌握描述日常生活活动的词汇，如getup,havebreakfast,gotoschool等。学会用一般现在时描述日常行为习惯。教学重难点重点：日常活动词汇和一般现在时的用法。难点：一般现在时中第三人称单数形式的正确运用。教学过程导入（5分钟）让学生用英语描述自己一天中通常会做的几件事情。新授（20分钟）教授日常活动词汇，通过动作演示帮助学生理解。讲解一般现在时的概念和构成，重点强调第三人称单数形式的变化规则。举例说明如何用一般现在时描述日常行为习惯，学生进行模仿造句。练习（15分钟）完成教材上关于一般现在时的练习题，巩固语法知识。让学生根据自己的实际情况，用一般现在时写一篇短文描述自己的日常生活，同桌之间互相交换批改。总结（5分钟）回顾本节课所学的日常活动词汇和一般现在时的用法。2.第二课时教学目标学生能够运用一般现在时准确描述他人的日常行为习惯。提高学生的观察和描述能力。教学重难点重点：用一般现在时描述他人日常。难点：注意观察细节，准确运用第三人称单数形式。教学过程导入（5分钟）展示一些同学在学校或家里的日常活动图片，让学生用英语猜测图片中的人正在做什么。新授（20分钟）引导学生仔细观察图片，运用一般现在时描述图片中人物的行为习惯，如"He/Sheusually..."进行小组讨论，每个小组选择一幅图片，用英语详细描述图片中人物的日常，然后推选一名代表进行全班展示。教师对学生的描述进行点评，强调语言的准确性和完整性。练习（15分钟）给出一些关于人物日常行为的提示，让学生用一般现在时进行描述，字数在60字左右。邀请部分学生上台朗读自己的描述，其他学生进行评价。总结（5分钟）总结本节课学生在描述他人日常方面的表现，鼓励学生多观察生活，提高语言运用能力。

第四单元：PastEvents（过去的事件）1.第一课时教学目标学生掌握与过去事件相关的词汇，如yesterday,lastweek,ago等。学会用一般过去时描述过去发生的事情。教学重难点重点：过去时间词汇和一般过去时的构成及用法。难点：动词过去式的不规则变化。教学过程导入（5分钟）让学生回忆昨天或上周末做了什么事情，用简单的英语表达出来。新授（20分钟）教授过去时间词汇，通过时间轴等方式帮助学生理解。讲解一般过去时的构成，规则动词和不规则动词过去式的变化方法。举例说明如何用一般过去时描述过去的事件，学生进行模仿练习。练习（15分钟）完成教材上关于一般过去时的练习题，巩固动词过去式的变化。让学生根据自己的经历，用一般过去时写一篇短文描述一件过去发生的事情，字数在80字左右。总结（5分钟）回顾本节课所学的过去时间词汇和一般过去时的用法。2.第二课时教学目标学生能够运用一般过去时准确描述过去的经历，并能与他人进行交流分享。培养学生的记忆和表达能力。教学重难点重点：生动地描述过去的经历。难点：在描述中正确运用过去时态和合适的词汇。教学过程导入（5分钟）请几位学生分享上节课写的关于过去事件的短文。新授（20分钟）给出一些提示词和句型，如"Lastmonth,I...""Itwasreally..."等，帮助学生丰富对过去经历的描述。组织学生进行小组交流，每人分享一个过去的有趣经历，其他组员认真倾听并给予回应。教师巡视各小组，给予指导和建议。练习（15分钟）让学生根据小组交流的内容，整理自己的分享，然后在全班进行展示。其他学生进行提问和互动，进一步提高学生运用一般过去时进行交流的能力。总结（5分钟）总结本节课学生在描述过去经历方面的表现，鼓励学生继续用英语记录和分享自己的生活。

第五单元：PlansfortheFuture（未来计划）1.第一课时教学目标学生掌握与未来计划相关的词汇，如nextweek,nextyear,plan等。学会用一般将来时表达自己的未来计划。教学重难点重点：未来时间词汇和一般将来时的构成及用法。难点：will和begoingto结构的区别与正确运用。教学过程导入（5分钟）让学生思考并说出自己未来想做的一件事情。新授（20分钟）教授未来时间词汇，通过日历等方式帮助学生理解。讲解一般将来时的两种常见结构：will+动词原形和begoingto+动词原形，分析它们的区别和用法。举例示范如何用这两种结构表达未来计划，学生进行模仿练习。练习（15分钟）完成教材上关于一般将来时的练习题，巩固两种结构的运用。让学生用一般将来时写一篇短文描述自己未来一周的计划，字数在100字左右。总结（5分钟）回顾本节课所学的未来时间词汇和一般将来时的用法。2.第二课时教学目标学生能够运用一般将来时与他人交流未来计划，并能根据实际情况调整计划。培养学生的规划和沟通能力。教学重难点重点：灵活运用一般将来时交流未来计划。难点：根据不同情况合理表达和调整计划。教学过程导入（5分钟）请几位学生分享上节课写的未来计划短文。新授（20分钟）创设一些情景，如朋友邀请参加活动、家庭有突发情况等，让学生运用一般将来时进行对话练习，讨论如何调整自己的未来计划。教师引导学生注意在交流中正确