英语第一册00-welcome unit教案

英语第一册00-welcomeunit教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握与自我介绍和问候相关的基本词汇，如"name""nice""tomeetyou""classmate""teacher"等。学会运用简单的句型进行自我介绍和问候，例如"I'm...","Nicetomeetyou.","Howareyou?"及相应回答。2.语言技能目标能够听懂并模仿正确的发音进行自我介绍和日常问候交流。能用英语准确地向他人介绍自己的姓名、身份等信息，并能回应他人的问候。能够读懂简单的自我介绍和问候语的书面材料，并能进行简单的信息提取。3.情感态度目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，树立学好英语的自信心。通过与同学和老师的交流互动，增强学生的人际交往能力，培养合作精神和礼貌意识。4.学习策略目标引导学生通过模仿、跟读等方式学习正确的发音和表达方式。鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，培养自主学习和合作学习的能力。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的准确发音、理解及运用。掌握自我介绍和问候的常用表达方式，并能在实际情境中灵活运用。2.教学难点"nicetomeetyou"等表达方式中连读和语调的准确把握。能够根据不同的情境和对象，自然、得体地运用所学语言进行交流。

三、教学方法1.情景教学法创设丰富的生活场景，如课堂初次见面、课间交流等，让学生在真实的情境中感受和运用英语，提高语言实际运用能力。2.任务驱动法布置各种任务，如自我介绍、互相问候交流等，引导学生通过完成任务来学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.多媒体辅助教学法利用图片、音频、视频等多媒体资源，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的英语歌曲，如"Hello,HowAreYou"，营造轻松的英语学习氛围，吸引学生的注意力。2.歌曲结束后，教师用英语向学生打招呼"Goodmorning/afternoon,class."，引导学生用同样的方式回应老师，初步感受英语交流的氛围。

（二）新授知识（20分钟）1.词汇学习利用PPT展示一些人物图片，如自己、同学、老师等，同时呈现相应的单词"name""classmate""teacher"，带领学生认读，注意纠正发音。通过肢体语言和简单的动作示范，帮助学生理解每个单词的含义。例如，指着自己说"I'mateacher."，然后指向学生说"Youaremyclassmates."进行单词的巩固练习，如让学生根据教师的指令，快速指出相应的人物图片；或者教师说出单词，学生模仿教师的动作。2.句型学习教师进行自我介绍："Hello,everyone.I'myourEnglishteacher.Mynameis..."，并重复几遍，让学生仔细倾听发音和句子结构。引导学生模仿教师进行自我介绍，鼓励学生大胆开口，教师及时给予纠正和指导。例如："I'm...Mynameis..."呈现句型"Nicetomeetyou."，教师与学生握手并说"Nicetomeetyou."，引导学生回应"Nicetomeetyou,too."，同时向学生解释该句型的含义和用法。利用多媒体展示一些人物初次见面的场景图片，让学生两人一组，互相练习使用"Nicetomeetyou."进行问候交流，教师巡视并给予指导。

（三）知识巩固与拓展（15分钟）1.对话练习将学生分成小组，每组34人，让他们根据所学内容，进行一段简单的对话练习。对话内容可以包括互相自我介绍、问候等。例如：A:Hello!I'm...What'syourname?B:Mynameis...Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.每组对话结束后，邀请几组同学上台进行展示，其他同学认真倾听并给予评价，教师最后进行总结和点评，强调语言表达的准确性和流畅性。2.听力练习播放一段听力材料，内容是一些简单的自我介绍和问候语，让学生认真倾听并回答相关问题。例如：听力材料：A:Hi,I'mTom.B:Hello,Tom.Nicetomeetyou.I'mLily.问题：What'stheboy'sname?What'sthegirl'sname?听力结束后，核对答案，针对学生听力中出现的问题进行讲解和指导，帮助学生提高听力理解能力。3.拓展活动让学生用英语制作一张简单的名片，上面写上自己的姓名、年龄、爱好等信息。制作完成后，在小组内互相交换名片，并使用所学英语进行交流，如"Nicetomeetyou.Ilike...Whataboutyou?"鼓励学生在课后，用英语向家人或朋友进行自我介绍和问候，进一步巩固所学知识。

（四）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型，如"name""classmate""teacher""I'm...""Nicetomeetyou."等，让学生再次认读和朗读，强化记忆。2.请几位学生分享一下本节课的收获和体会，教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的努力和进步，同时指出存在的问题和不足，鼓励学生在今后的学习中不断改进。

（五）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的单词和句型。2.用英语写一篇简短的自我介绍，包括自己的姓名、年龄、爱好等信息，字数不少于30字。3.制作一张英语贺卡，送给自己的一位同学，在贺卡上用英语写上问候语和祝福语。

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与课堂活动，较好地掌握了自我介绍和问候的基本词汇和句型，并且能够在实际情境中进行简单的交流。在教学过程中，运用情景教学法和任务驱动法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言实际运