新北师大版数学二年级下册《分苹果》教案

新北师大版数学二年级下册《分苹果》教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生通过平均分的操作活动，理解平均分的意义，初步掌握平均分的方法。能正确地进行平均分物品的操作，并能用除法算式表示平均分的过程和结果。2.过程与方法目标经历平均分的操作过程，培养学生的动手操作能力和观察、分析能力。通过小组合作交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。在操作活动中，培养学生认真、细心的学习态度。

二、教学重难点1.教学重点理解平均分的含义，掌握平均分的方法。能用除法算式表示平均分的过程和结果。2.教学难点理解平均分的两种情况：把一些物品按指定的份数平均分，以及把一些物品每份分得同样多。能根据具体情境正确地列出除法算式，并理解除法算式中各部分的含义。

三、教学方法讲授法、演示法、操作法、小组合作法

四、教学过程

（一）导入新课1.创设情境同学们，今天老师要带大家去参观一个神秘的果园，果园里有很多成熟的苹果等着我们去采摘和分享。你们想不想去看看呀？（展示果园图片，吸引学生注意力）2.提出问题现在我们来到了果园，看到了这么多红彤彤的苹果。如果要把这些苹果分给几个小朋友，你会怎么分呢？（引导学生思考不同的分法）

（二）探究新知1.认识平均分操作演示老师拿出6个苹果，要分给两个小朋友。请同学们仔细看老师是怎么分的。老师先把6个苹果分成1个和5个，问学生："这样分公平吗？"引导学生说出不公平，因为两个小朋友得到的苹果不一样多。然后老师再把6个苹果分成2个和4个，问学生："这次分公平吗？"学生还是会觉得不公平。最后老师把6个苹果分成3个和3个，问学生："现在这样分公平吗？"学生回答公平，因为两个小朋友得到的苹果同样多。讲解概念像这样把6个苹果分成两份，每份分得同样多，就是平均分。（板书：平均分）巩固练习让学生用自己的学具（如小棒）代替苹果，动手摆一摆，把8个小棒平均分成两份，看看每份是多少。摆完后，同桌之间互相说一说你是怎么分的，是不是平均分。2.平均分的方法按指定的份数平均分情境呈现老师又摘了12个苹果，要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果呢？小组合作请同学们以小组为单位，用小棒摆一摆，分一分，看看每个小朋友能分到几个苹果。在分的过程中，思考一下你是怎么分的，有几种分法。小组汇报各小组代表上台展示分的过程，并说一说分法。老师总结方法一：一个一个地分，每次给每个小朋友分一个，直到分完。方法二：先两个两个地分，然后再一个一个地分。方法三：可以先每堆分3个，正好分完。无论哪种分法，最后每个小朋友都得到了同样多的苹果，都是平均分。用除法算式表示像这样把12个苹果平均分给4个小朋友，求每个小朋友分到几个苹果，可以用除法算式来表示：12÷4=3（个）讲解：12表示要分的苹果总数，叫做被除数；÷叫做除号；4表示平均分的份数，叫做除数；3表示每份分得的个数，叫做商。读一读算式让学生读一读这个除法算式：12除以4等于3。巩固练习完成课本上的"试一试"：把18个橘子平均分成6份，每份几个？先让学生用学具分一分，再列出除法算式，并说一说算式中各部分的含义。把一些物品每份分得同样多情境呈现老师这里还有20个苹果，每5个装一袋，可以装几袋呢？学生操作让学生用小棒摆一摆，看看20个小棒，每5个一份，可以分成几份。思考交流引导学生思考：这也是平均分吗？和前面把12个苹果平均分给4个小朋友有什么不同？有什么相同之处？列出算式学生列出除法算式：20÷5=4（袋）讲解算式中各部分的含义，并让学生说一说这个算式表示的意思。巩固练习完成课本上的"练一练"第1题：圈一圈，填一填。15个杯子，每3个装一盒，可以装（）盒。让学生独立完成后，说一说自己是怎么想的，算式中各部分代表什么。

（三）巩固练习1.基础练习完成课本"练一练"第2题：分一分，填一填。有10根小棒，平均分成2份，每份（）根。有10根小棒，每5根一份，可以分成（）份。让学生独立完成后，同桌互相检查，并说一说算式中各部分的含义。2.提高练习完成课本"练一练"第3题：圈一圈，算一算。18个五角星，每6个一份，可以分成几份？让学生先圈一圈，再列出除法算式计算。完成课本"练一练"第4题：有24个气球，平均分给4个小朋友，每个小朋友分到几个气球？每个小朋友分6个气球，可以分给几个小朋友？让学生独立完成后，说一说这两道题有什么联系和区别，分别是怎么想的。3.拓展练习完成课本"练一练"第5题：有一些草莓，比20个多，比30个少，每6个放一盘，正好放完。这些草莓有多少个？引导学生思考：草莓的数量是6的倍数，且在20到30之间，所以草莓有24个。完成课本"练一练"第6题：同学们做了18朵花，送给幼儿园小朋6朵，还剩几朵？剩下的花每2朵扎一束，可以扎几束？让学生独立完成后，说一说解题思路，以及每一步的算式表示什么。

（四）课堂小结1.今天我们学习了什么内容？2.什么是平均分？平均分有几种情况？3.怎样用除法算式表示平均分的过程和结果？除法算式中各部分的名称是什么？

（五）布置作业1.书面作业完成课本"练一练"第7题和第8题。第7题：分一分，算一算。把20个三角形平均分成5份，每份几个？第8题：有16个桃子，每只猴子分4个，可以分给几只猴子？2.实践作业回家后，帮妈妈把买回来的水果平均分一分，并列出除法算式。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对平均分的概念有了较清晰的理解，掌握了平均分的方法，并能正确地用除法算式表示平均分的过程和结果。在教学过程中，通过创设情境、操作演示、小组合作等方式，激发了学生