民主监督：守望公共家园-教学设计-教案

民主监督：守望公共家园_教学设计_教案一、教学目标1.知识目标了解民主监督的含义、渠道、意义和要求。明确公民行使监督权的合法途径及注意事项。2.能力目标通过学习民主监督的渠道，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生参与民主监督的实践能力。能够运用所学知识对民主监督的相关案例进行分析和评价，增强学生的政治素养和民主意识。3.情感态度与价值观目标激发学生关心国家大事、关注社会问题的热情，增强公民的责任感和使命感。引导学生正确行使民主监督权，培养学生依法有序参与政治生活的意识和习惯，树立正确的民主观。

二、教学重难点1.教学重点民主监督的渠道和意义。公民如何正确行使监督权。2.教学难点理解民主监督的意义，尤其是对国家和公民个人的重要性。引导学生在实际生活中正确行使监督权，避免出现违法违规行为。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解民主监督的相关概念、渠道、意义和要求，使学生对本节课的基础知识有清晰的认识。2.案例分析法：通过具体案例分析，让学生直观感受民主监督的实践过程，加深对知识点的理解和掌握，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.讨论法：组织学生就相关问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和表达能力，引导学生积极参与课堂互动，形成正确的价值观念。4.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于某地方政府部门工作中存在问题的视频，如环境污染治理不力、政务服务效率低下等。2.提问学生：看到这些问题，你们认为公民有什么权利可以促使政府改进工作？

通过视频展示引发学生的关注和思考，从而引出本节课的主题民主监督。

（二）讲授新课（30分钟）1.民主监督的含义（3分钟）讲解：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。它是指公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。举例说明：比如，公民发现某政府部门工作人员在工作中存在贪污受贿行为，可以向纪检监察机关进行检举。2.民主监督的渠道（12分钟）信访制度讲解：信访制度是公民通过给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议。这是公民提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一。展示案例：某市民发现当地某街道存在垃圾堆积、无人清理的情况，于是写信给街道办事处反映问题，街道办事处及时安排人员进行了清理，并对后续的环境卫生管理工作进行了改进。引导学生思考：在生活中，我们是否可以通过信访制度来反映身边的问题？人大代表联系群众制度讲解：公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。人大代表是人民利益的代言人，通过这种制度，公民能够间接地参与国家管理。展示图片：人大代表在基层调研，与群众交流的场景。举例：某社区居民向本社区的人大代表反映小区内公共设施损坏严重，影响居民生活。人大代表将这一问题整理成议案提交给当地人大常委会，人大常委会督促相关部门及时维修了公共设施。提问学生：这种制度对我们有什么好处？舆论监督制度讲解：舆论监督是指公民依法在新闻媒体上公开发表意见。新闻媒体包括电视、广播、报纸、网络等。舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，在对国家机关和国家工作人员的监督中发挥着独特的作用。播放一段关于舆论监督促使某企业改进环保问题的新闻视频。讨论：舆论监督在我们生活中有哪些具体的表现？它对社会有什么积极影响？新形式新方式讲解：随着互联网技术的发展，民主监督出现了一些新形式新方式，如监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。这些形式拓宽了公民参与民主监督的渠道，使公民能够更便捷地行使监督权。展示相关图片或视频资料，介绍这些新形式新方式的特点和作用。引导学生举例说明在生活中是否接触过这些新的监督形式。3.民主监督的意义（10分钟）对国家讲解：有助于国家机关及其工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。举例：通过民主监督，某地方政府部门发现自身在行政审批流程上存在繁琐、效率低下的问题，于是进行了改革，简化了审批流程，提高了行政效率。对公民讲解：有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情，提高公民的政治素养，保障公民的合法权益。案例分析：某小区居民通过民主监督，促使物业公司改善了小区的物业服务质量，如增加安保巡逻次数、及时维修公共设施等，居民的生活环境得到了明显改善，居民的满意度也大大提高。组织学生讨论：民主监督对我们个人生活有什么具体的影响？4.公民如何正确行使监督权（5分钟）讲解：公民在行使监督权时，一方面，为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权；另一方面，必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。举例说明：某公民在网上恶意编造关于某政府部门的谣言，对该部门的形象造成了损害，这种行为就是没有正确行使监督权。提问学生：在实际生活中，我们应该怎样做才能正确行使监督权？

（三）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括民主监督的含义、渠道、意义和正确行使监督权的要求。2.强调民主监督对于国家治理和公民生活的重要性，鼓励学生积极关注社会问题，依法行使民主监督权，为守望公共家园贡献自己的力量。

（四）课堂练习（10分钟）1.选择题公民行使监督权的合法渠道有（）A.信访制度B.人大代表联系群众制度C.舆论监督制度D.以上都是下列属于公民通过舆论监督制度行使监督权的是（）A.给政府部门写信反映某工作人员的工作作风问题B.向人大代表反映某企业环境污染问题C.在报纸上发表对某政府部门决策的看法D.通过网上评议政府对某部门工作进行评价2.简答题简述民主监督的意义。公民应如何正确行使监督权？

通过课堂练习，及时巩固学生所学知识，了解学生对本节课内容的掌握情况，以便有针对性地进行辅导和强化。

（五）课后作业（5分钟）1.让学生关注身边的社会问题，选择一个合适的民主监督渠道，尝试反映问题并记录整个过程。2.思考：在反映问题的过程中，如何更好地做到正确行使监督权？

通过课后作业，引导学生将课堂所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和民主意识，同时加深学生对正确行使监督权的理解。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对民主监督的相关知识有了较为系统的了解，能够掌握民主监督的渠道、意义和正确行使监督权的要求。在教学过程中，运用案例分析、讨论法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度，培养了