英语绘本I-have-a-robot教案

英语绘本I_have_a_robot教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够理解绘本中出现的新单词，如robot,button,shine,move,clean等。掌握重点句型，如Ihavearobot.Itcan...2.语言技能目标能够流利、准确地朗读绘本，模仿不同角色的语音语调。能用英语简单描述机器人的功能，提高口语表达能力。通过阅读绘本，培养学生的阅读理解能力，能够回答与绘本相关的简单问题。3.情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的好奇心和探索欲。让学生感受科技的魅力，鼓励他们发挥想象力，创造自己的机器人。4.文化意识目标了解机器人在现代生活中的应用，拓宽学生的文化视野。

二、教学重难点1.教学重点掌握绘本中的重点单词和句型。引导学生理解绘本内容，培养阅读能力。2.教学难点帮助学生运用所学知识，用英语描述机器人的功能，进行简单的交流。如何在阅读教学中培养学生的思维能力和创新意识。

三、教学方法1.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等多种直观手段，帮助学生理解单词和句型。2.情景教学法：创设与绘本相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。3.任务驱动法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学准备1.英语绘本Ihavearobot2.与绘本相关的图片、单词卡片3.多媒体课件4.机器人玩具

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师手持机器人玩具走进教室，向学生展示并提问："What'sthis?"引导学生回答："It'sarobot."2.播放一段机器人表演的视频，如机器人跳舞、打扫卫生等，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。3.提问学生："Doyoulikerobots?Whatcanrobotsdo?"鼓励学生用英语自由发言，分享自己对机器人的了解和认识。

（二）绘本介绍（3分钟）1.向学生展示英语绘本Ihavearobot的封面，引导学生观察封面图片，猜测绘本的内容。2.简单介绍绘本的作者和主要情节，让学生对绘本有一个初步的了解。

（三）单词学习（10分钟）1.利用单词卡片，教授绘本中出现的新单词，如robot,button,shine,move,clean等。教师边读单词边做动作，帮助学生理解单词的含义。robot：展示机器人玩具，说："Thisisarobot."button：指着机器人身上的按钮，说："Look,thisisabutton."shine：打开手电筒，让光线照射，说："Shine,shine,itcanshine."move：移动机器人玩具，说："Move,move,itcanmove."clean：用清洁工具假装打扫，说："Clean,clean,itcanclean."2.让学生跟读单词，模仿教师的发音和动作。然后通过开火车的方式，让每个学生依次读单词，巩固学习效果。3.利用多媒体课件，展示单词的图片和发音，让学生再次认读单词，并进行单词拼写练习。

（四）绘本阅读（15分钟）1.教师先范读绘本的第一页，让学生边听边看图片，了解故事的开头。2.然后让学生自己阅读绘本的第二页至第五页，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，如不认识的单词、不理解的句子等。3.读完后，教师与学生一起回顾绘本内容，提问："Whatdoestherobotlooklike?Whatcanitdo?"引导学生用绘本中的句子回答问题，如："Ihavearobot.Ithasabighead.Itcanshine."4.再次阅读绘本，教师可以适当停顿，引导学生思考和猜测接下来会发生什么，培养学生的阅读理解能力和想象力。5.对于绘本中的重点句型，如Ihavearobot.Itcan...教师可以进行重点讲解和示范，让学生模仿练习。

（五）小组活动（10分钟）1.将学生分成小组，每组45人。让每个小组的学生一起讨论："Whatotherthingscanyoumakeyourrobotdo?"鼓励学生发挥想象力，用英语表达自己的想法。2.每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他小组的学生可以进行提问和补充，展开互动交流。3.教师对学生的讨论结果进行点评和总结，肯定学生的创意和积极参与的态度。

（六）角色扮演（10分钟）1.教师引导学生根据绘本内容进行角色扮演，分别扮演主人和机器人。2.让学生模仿绘本中的对话，进行表演。主人可以发出指令，如"Shine,please."机器人则回应："Shine,shine,itcanshine."3.每个小组的学生依次进行表演，其他小组的学生认真观看，并给予评价。评价可以从语音语调、表演内容、表情动作等方面进行，培养学生的观察能力和评价能力。

（七）总结与拓展（7分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括单词、句型、绘本故事等。2.提问学生："Whathaveyoulearnedtoday?Whatdoyouthinkofrobots?"让学生用英语总结自己的收获和感受。3.布置课后作业：让学生回家后给家人朗读英语绘本Ihavearobot。用英语画一幅自己心目中的机器人，并描述它的功能。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对英语绘本Ihavearobot表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、情景教学法、任务驱动法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过单词学习、绘本阅读、小组活动和角色扮演等环节，学生不仅掌握了重点单词和句型，提高了口语表达能力和阅读理解能力，还培养了合作意识和创