苏教版一年级数学下册综合复习教案

苏教版一年级数学下册综合复习教案一、复习目标1.帮助学生全面、系统地回顾和整理一年级下册所学的数学知识，进一步理解和掌握各单元的重点内容。2.通过复习，提高学生的计算能力、解决问题的能力以及数学思维能力，使学生能熟练运用所学知识解决实际问题。3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和认真严谨的学习态度，增强学生学习数学的自信心。

二、复习内容及重难点

（一）20以内的退位减法1.内容十几减几的计算方法，如破十法、平十法、想加算减法等。解决相关的实际问题，如已知总数和其中一部分，求另一部分的问题。2.重点熟练掌握20以内退位减法的计算方法，提高计算速度和准确性。能正确分析题目中的数量关系，运用所学知识解决实际问题。3.难点理解不同计算方法的算理，并能根据具体题目选择合适的方法进行计算。培养学生解决问题的策略意识，提高学生解决问题的能力。

（二）认识图形1.内容认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。了解这些图形的特征，能正确辨别和区分它们。2.重点清晰认识各种平面图形的特征，能够准确辨认。培养学生的空间观念和观察能力。3.难点能从复杂的图形组合中准确找出所学的平面图形。用语言描述图形的特征，加深对图形的理解。

（三）100以内数的认识1.内容100以内数的数数、读数、写数。数的组成，如几个十和几个一组成几十几。数的大小比较，包括比较两位数的大小。整十数加一位数及相应的减法。2.重点掌握100以内数的读写方法，理解数的组成和大小比较的方法。熟练计算整十数加一位数及相应的减法。3.难点对数位的理解，能正确区分个位和十位上数字的意义。能灵活运用数的知识解决生活中的实际问题，如估计物体的数量等。

（四）100以内的加法和减法1.内容整十数加、减整十数。两位数加一位数和整十数。两位数减一位数和整十数。解决简单的实际问题，如求两个数的和、差等问题。2.重点掌握100以内加减法的计算方法，提高计算的准确性和速度。能正确分析题目中的数量关系，列出算式并解答实际问题。3.难点理解进位加法和退位减法的算理，正确计算进位加和退位减。培养学生解决问题的能力，能根据不同的问题情境选择合适的解题策略。

（五）元、角、分1.内容认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。简单的人民币计算，如元和元相加、减，角和角相加、减等。解决关于人民币的实际问题，如购物找钱等问题。2.重点认识人民币的面值和单位，掌握人民币单位之间的换算。能正确进行人民币的简单计算。3.难点理解人民币计算的算理，特别是涉及到不同单位的换算时要准确计算。培养学生运用人民币知识解决实际购物问题的能力，提高学生的生活应用意识。

三、复习方法1.知识梳理法引导学生对各单元的知识点进行系统回顾，通过制作思维导图、整理知识点卡片等方式，帮助学生构建知识网络，使所学知识更加条理清晰。例如，在复习"100以内数的认识"时，让学生先回顾数的概念、数数方法、读数写数规则、数的组成以及大小比较等内容，然后用思维导图的形式将这些知识点串联起来，加深记忆。2.练习巩固法设计有针对性的练习题，涵盖各个知识点，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解题能力。练习题的形式可以多样化，包括口算、笔算、填空、选择、判断、解决问题等。例如，在复习"20以内的退位减法"时，安排大量的口算练习，提高学生的计算速度；同时，给出一些实际问题，让学生运用所学的计算方法解决问题，培养学生解决问题的能力。3.小组合作学习法将学生分成小组，针对复习中的难点问题进行讨论和交流。小组合作学习可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和交流能力。比如，在复习"认识图形"时，让小组合作完成一些图形拼图活动，通过观察、操作、讨论，加深对图形特征的认识。小组内成员可以互相交流自己的发现和想法，共同解决遇到的问题。4.情境教学法创设与生活实际相关的数学情境，让学生在情境中运用所学知识解决问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。例如，在复习"元、角、分"时，创设一个模拟购物的情境，让学生扮演顾客和收银员，进行人民币的计算和交易，使学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的积极性。

四、复习进度安排

（一）第一阶段：系统复习（2周）1.20以内的退位减法（2课时）第1课时：回顾20以内退位减法的各种计算方法，通过练习让学生熟练掌握。第2课时：解决20以内退位减法的实际问题，引导学生分析题目中的数量关系，学会正确解答。2.认识图形（1课时）回顾长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的特征，进行图形辨认的练习。3.100以内数的认识（3课时）第1课时：复习100以内数的数数、读数、写数，理解数的组成。第2课时：进行100以内数的大小比较练习，让学生掌握比较的方法。第3课时：复习整十数加一位数及相应的减法，通过练习提高计算能力。4.100以内的加法和减法（4课时）第1课时：整十数加、减整十数的复习，强调计算方法和算理。第2课时：两位数加一位数和整十数的复习，包括不进位加法和进位加法，通过练习巩固计算方法。第3课时：两位数减一位数和整十数的复习，包括不退位减法和退位减法，让学生熟练掌握计算技巧。第4课时：解决100以内加减法的实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。5.元、角、分（2课时）第1课时：认识人民币的单位、面值及单位换算，进行简单的人民币计算练习。第2课时：创设购物情境，让学生运用人民币知识解决实际购物问题。

（二）第二阶段：综合练习（1周）1.设计综合练习题，涵盖各个复习知识点，进行模拟测试。2.让学生在规定时间内完成练习题，教师认真批改，及时了解学生对知识的掌握情况。3.根据学生的练习情况，进行有针对性的辅导，查漏补缺，强化薄弱环节。

（三）第三阶段：总结归纳（1课时）1.引导学生回顾复习过程，总结所学知识，进一步梳理知识体系。2.让学生分享自己在复习中的收获和体会，鼓励学生提出自己还存在的疑问。3.教师对学生的复习情况进行全面总结，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，同时对全体学生提出今后学习数学的期望和要求。

五、复习教学过程

（一）20以内的退位减法复习1.导入通过提问的方式引导学生回顾20以内的退位减法，如："我们之前学过哪些20以内的退位减法算式呀？谁能举个例子？"让学生自由发言，引出本节课的复习内容。2.知识梳理回顾破十法：以135为例，先把13分成10和3，用105=5，再用5+3=8。平十法：计算135时，把5分成3和2，先算133=10，再算102=8。想加算减法：因为5+8=13，所以135=8，138=5。3.练习巩固完成课本上相关的练习题，让学生独立完成后同桌互相批改，及时纠正错误。进行口算比赛，通过抢答的方式激发学生的积极性，提高计算速度。题目如下：113=124=136=147=158=169=4.解决问题出示题目："树上原来有15只鸟，飞走了6只，树上还剩几只鸟？"引导学生分析题目中的数量关系，找出已知条件和问题。让学生列出算式：156=9（只），并说一说为什么用减法计算。改变题目条件，让学生继续解答，如："飞走6只后，又飞来了3只，现在树上有几只鸟？"引导学生思考解题步骤，先算出飞走6只后剩下的鸟的数量，再加上又飞来的3只，即9+3=12（只）。

（二）认识图形复习1.导入展示一些生活中常见的含有各种图形的物体图片，如窗户（长方形）、魔方（正方体）、红领巾（三角形）等，让学生观察并说一说图片中都有哪些图形，从而引入本节课对图形的复习。2.知识梳理依次回顾长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的特征：长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。正方形：四条边都相等，四个角都是直角。三角形：有三条边，三个角。平行四边形：有四条边，对边平行且相等。圆：由一条曲线围成。让学生用自己的语言描述这些图形的特征，加深理解。3.练习巩固完成课本上的图形辨认练习题，如在一组图形中圈出长方形、正方形等指定图形。进行拼图游戏，让学生用各种图形拼出自己喜欢的图案，然后互相交流展示，在拼图过程中进一步熟悉图形的特征。给出一些组合图形，让学生从中找出所学的平面图形，例如：


让学生说一说图中有几个长方形、几个三角形等。

（三）100以内数的认识复习1.导入通过提问："同学们，我们已经学习了100以内的数，谁能从1数到100呀？"请几位学生依次数数，然后引出本节课对100以内数的全面复习。2.知识梳理数数：从1数到100，正着数、倒着数，几个几个地数，如2个2个地数，5个5个地数等。读数和写数：强调从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。数的组成：以35为例，35是由3个十和5个一组成的。大小比较：先比较十位上的数字，十位上数字大的数就大；如果十位上的数字相同，再比较个位上的数字，个位上数字大的数就大。3.练习巩固完成课本上关于数数、读数、写数、数的组成及大小比较的练习题。进行填空练习：58里面有（）个十和（）个一。7个十和3个一组成的数是（）。比49大1的数是（），比49小1的数是（）。在32、23、50、8中，（）最大，（）最小，（）比30小。游戏："数字接龙"。老师先说出一个100以内的数，然后让学生依次说出比它大1或小1的数，看谁反应快，通过游戏巩固数的顺序和大小比较。

（四）100以内的加法和减法复习1.导入出示几道简单的100以内加减法口算题，如20+30=、5020=等，让学生快速回答，复习旧知，导入新课。2.知识梳理整十数加、减整十数：计算方法：把十位上的数相加、减，个位上写0。例如，30+20=50，想3个十加2个十是5个十，就是50；5030=20，想5个十减3个十是2个十，就是20。两位数加一位数和整十数：不进位加法：如23+4=27，先算3+4=7，再算20+7=27；23+40=63，先算20+40=60，再算60+3=63。进位加法：如28+5=33，先算8+5=13，满十向十位进1，十位上2+1=3，结果是33。两位数减一位数和整十数：不退位减法：如453=42，先算53=2，再算40+2=42；4530=15，先算4030=10，再算10+5=15。退位减法：如327=25，先算127=5，十位上3被借走1剩2，结果是25。3.练习巩固完成课本上的加减法练习题，包括口算、笔算等形式。进行竖式计算