青春有格 教案

青春有格教案一、教学目标1.知识与技能目标了解"行己有耻""止于至善"的含义。掌握"行己有耻"的要求和"止于至善"的方法。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。引导学生在实践中践行"行己有耻""止于至善"，提高道德修养。3.情感态度与价值观目标激发学生对青春的热爱，树立正确的价值观和道德观。培养学生追求"至善"的精神境界，增强社会责任感。

二、教学重难点1.教学重点"行己有耻""止于至善"的含义。"行己有耻"的要求和"止于至善"的方法。2.教学难点如何引导学生在实际生活中践行"行己有耻""止于至善"。

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放歌曲《青春纪念册》，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引导学生思考青春的特点和意义。2.展示一些青春时期的照片，包括积极向上的和存在一些不良行为的，让学生谈谈对这些照片中青春形象的看法，从而引出本节课关于青春应该有怎样的行为准则和道德追求的话题。

（二）讲授新课（30分钟）1.行己有耻含义讲解（5分钟）通过PPT展示古代名言"人有耻，则能有所不为"，并解释其含义：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。引导学生结合生活实际，谈谈对"行己有耻"的初步理解，即一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。案例分析（10分钟）展示案例：小李是一名中学生，在学校里，他经常抄袭作业，考试作弊。他觉得这些行为没什么大不了的，只要不被老师发现就行。有一次，他在考试中抄袭被同学举报，受到了老师的批评和学校的处分。组织学生分组讨论：小李的行为是否符合"行己有耻"的要求？为什么？如果你是小李，你会怎么做？每组选派代表发言，教师进行总结归纳：小李的行为违背了"行己有耻"，因为他明知抄袭作业、考试作弊是不道德、不诚信的行为，却仍然去做，没有做到有羞耻心，不做可耻之事。我们应该树立正确的是非观念，对自己的行为负责。行己有耻的要求（10分钟）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为（5分钟）结合案例，进一步阐述这一要求。比如，小李如果能知廉耻，懂荣辱，就会明白抄袭作业和考试作弊是不光彩的行为，从而不会去做。引导学生思考在生活中，哪些行为是我们应该知道是可耻而不去做的，如偷窃、撒谎等。有知耻之心，不断提高辨别"耻"的能力（3分钟）展示一些生活中的场景图片，如网络上的不良信息、校园里的欺凌行为等，让学生判断这些行为是否可耻，并说明理由。通过这个过程，培养学生辨别是非善恶的能力，让他们明白要有知耻之心，能够区分什么是道德的，什么是不道德的。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做（2分钟）强调道德底线和法律红线是不能触碰的。以闯红灯为例，这不仅违反交通规则（道德底线），还可能危及自己和他人的生命安全，甚至违反法律。引导学生思考在日常生活中，如何坚守底线，不做违背道德和法律的事情。2.止于至善含义讲解（5分钟）通过PPT展示"止于至善"的出处及解释："止于至善"是人的一种精神境界，是一种"虽不能至，心向往之"的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。举例说明"止于至善"，比如雷锋，他始终以帮助他人为乐，用自己的行动诠释了什么是至善，他的精神影响了一代又一代的人，虽然我们可能无法像他那样做到完美，但我们可以心怀向往，不断向他学习。榜样的力量（10分钟）展示一些榜样人物的事迹图片或视频，如钟南山院士在抗击疫情中的英勇表现、张桂梅校长创办免费女子高中帮助贫困山区女孩改变命运等。组织学生分组讨论：这些榜样人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？他们对我们追求"止于至善"有什么启示？每组代表发言后，教师总结：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。止于至善的方法（10分钟）从点滴小事做起（5分钟）引导学生思考在日常生活中有哪些小事可以体现"止于至善"。比如，主动捡起校园里的垃圾、帮助同学解决学习上的困难、给老人让座等。强调积少成多，积善成德，只要我们从点滴小事做起，持之以恒，就能不断接近"至善"的境界。见贤思齐焉，见不贤而内自省也（3分钟）结合前面的榜样案例，讲解这句话的含义：见到贤能的人就要向他看齐，见到不贤能的人就要自我反省。让学生思考在生活中如何做到见贤思齐和内自省，比如看到优秀的同学，学习他的学习方法和良好品德；看到有人在公共场合不文明行为，反思自己是否也有类似情况并加以改正。以修身为本（2分钟）说明修身是达到"止于至善"的根本途径。我们要不断提高自身的道德修养，培养良好的品德和行为习惯，通过自我反思、自我约束、自我激励等方式，不断完善自己，追求更高的道德境界。

（三）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括"行己有耻"和"止于至善"的含义、要求和方法。2.强调青春有格对于我们成长的重要性，鼓励学生在今后的生活中践行"行己有耻""止于至善"，让青春绽放出更加绚丽的光彩。

（四）课堂练习（10分钟）1.布置一些选择题、简答题等练习题，如：下列行为符合"行己有耻"要求的是（）A.小敏经常抄袭作业B.小刚在考试中作弊C.小辉主动遵守交通规则D.小悦在校园里欺负同学简答题：请简述"止于至善"的含义及我们应该如何做到"止于至善"。2.学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。3.公布答案，让学生同桌之间互相批改，教师对存在的问题进行集中讲解。

（五）课后作业（5分钟）1.以"青春有格，从我做起"为主题，写一篇500字左右的心得体会，要求结合本节课所学内容，谈谈自己在今后的生活中如何践行"行己有耻""止于至善"。2.在生活中寻找一位你心目中的榜样，了解他的事迹，并记录下来，下节课与同学们分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对"行己有耻""止于至善"有了较为清晰的认识。在教学过程中，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发了学生