欣赏课《狮王进行曲》教案

欣赏课《狮王进行曲》教案一、教学目标1.知识与技能目标引导学生感受《狮王进行曲》所描绘的音乐形象，理解乐曲中不同乐器所表达的角色特点。能够准确听辨出乐曲中的节奏变化和旋律走向，提高学生的音乐感知能力。让学生了解进行曲的风格特点，掌握进行曲的基本节奏型。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、律动等多种音乐实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。鼓励学生积极参与音乐讨论，提高学生的音乐分析能力和语言表达能力。引导学生在欣赏过程中运用比较、联想等方法，拓展音乐视野，提升音乐素养。3.情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。让学生在欣赏音乐的过程中体验快乐，增强对音乐学习的兴趣和自信心。引导学生感受音乐的魅力，培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神。

二、教学重难点1.教学重点感受《狮王进行曲》的音乐形象，理解乐曲所表达的情感。听辨乐曲中的节奏、旋律和乐器音色，体会进行曲的风格特点。能够用自己的方式表达对音乐的理解和感受，如哼唱、律动等。2.教学难点引导学生通过音乐欣赏，展开丰富的联想和想象，并用准确的语言描述音乐所描绘的场景。帮助学生理解乐曲中不同音乐元素的组合与变化，以及它们如何共同塑造音乐形象。培养学生在音乐欣赏中的自主学习能力和创新思维，让学生能够独立发现音乐中的美并表达出来。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、乐曲背景等内容，让学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听《狮王进行曲》的音频和视频，让他们直接感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师通过示范演唱、演奏乐器等方式，让学生更直观地感受音乐的表现形式和技巧，增强学生的学习兴趣。4.讨论法：组织学生就音乐欣赏中的感受、理解等问题进行讨论，激发学生的思维活力，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。5.练习法：让学生通过哼唱、律动等练习活动，巩固所学的音乐知识和技能，提高学生的音乐表现力。

四、教学准备1.多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响等。2.《狮王进行曲》的音频和视频资料。3.乐器模型（如钢琴、鼓、小号等）。4.动物头饰（狮子、猴子、兔子等）。

五、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段动物狂欢的视频，视频中展示各种动物的形象和声音，如狮子的吼声、猴子的叫声、兔子的蹦跳声等。提问学生："同学们，刚刚我们看到和听到了很多动物，你们最喜欢哪种动物呀？为什么？"鼓励学生积极回答，分享自己喜欢的动物及原因。2.教师引导："今天老师要带大家去认识一位特别的动物朋友，它可是动物王国里的国王哦！让我们一起来听听它的声音，猜猜它是谁。"播放《狮王进行曲》的前奏，让学生仔细聆听。

新授（25分钟）1.初听乐曲，整体感知（5分钟）完整播放《狮王进行曲》，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，展开想象，仿佛自己置身于动物王国之中。听完后，提问学生："听完这首曲子，你们的脑海中浮现出了怎样的画面？"鼓励学生用简单的语言描述自己的感受，如热闹的场景、威严的国王等。2.分段欣赏，分析乐曲（15分钟）再次播放乐曲，引导学生分段聆听，并思考每一段音乐所描绘的场景和表现的情绪。第一段：聆听第一段音乐，提问学生："这段音乐给你们什么样的感觉？像是国王出场了吗？"引导学生感受音乐的庄严、隆重，仿佛狮王迈着威严的步伐缓缓走来。讲解第一段的节奏特点，如进行曲风格的节奏型，强调重音的位置，让学生跟随节奏轻轻点头。介绍乐曲中使用的乐器，如小号、圆号等，它们的声音如何塑造了狮王的威严形象。请学生模仿狮王的步伐，随着音乐节奏缓慢地走动，感受第一段音乐的节奏和情绪。第二段：播放第二段音乐，让学生聆听并思考："这段音乐和第一段有什么不同？你觉得现在狮王在做什么？"引导学生感受音乐节奏的变化，变得稍快，可能是狮王在巡视它的领地。分析第二段中旋律的起伏，提问学生："旋律是上升还是下降的？这让你联想到了什么？"鼓励学生发表自己的见解，如旋律的上升可能表示狮王的威风凛凛。请学生用动作表现狮王巡视领地的情景，如昂首阔步、东张西望等，进一步感受音乐的节奏和情绪变化。第三段：聆听第三段音乐，引导学生观察节奏和旋律的特点。提问："这段音乐的节奏有什么特别之处？旋律听起来是轻松还是紧张？"让学生感受音乐节奏的紧凑和旋律的活泼，可能是小动物们在狮王面前表现出的欢快和敬畏。讲解第三段中出现的一些装饰音，如波音、滑音等，让学生感受这些装饰音为音乐增添的活泼色彩。邀请学生分组讨论，想象第三段音乐中小动物们的表现，然后每组推选一名代表进行分享。第四段：播放第四段音乐，提问学生："这段音乐又回到了第一段的感觉，你觉得狮王最后怎么样了？"引导学生感受音乐的再次庄严隆重，仿佛狮王完成了它的巡视，准备退场。请学生完整地跟随音乐，用动作表现狮王从出场到退场的全过程，加深对乐曲的理解和感受。3.认识进行曲风格（5分钟）结合《狮王进行曲》，向学生介绍进行曲的风格特点。讲解进行曲通常具有鲜明的节奏，一般为二拍子或四拍子，重音突出，节奏有力，像我们刚刚听到的《狮王进行曲》，它的节奏就非常适合队伍行进时使用。进行曲的旋律往往具有昂扬向上的特点，能够激发人们的斗志和精神。让学生再次聆听乐曲，感受进行曲风格在《狮王进行曲》中的具体体现，如节奏的整齐有力、旋律的激昂等。

拓展与创作（15分钟）1.音乐故事创编（8分钟）引导学生根据《狮王进行曲》的音乐，发挥想象力，创编一个音乐故事。分组讨论故事的情节，要求包含狮王、小动物们以及它们之间发生的事情。每个小组推选一名代表，向全班讲述他们创编的音乐故事，同时播放《狮王进行曲》作为背景音乐。其他小组的同学认真聆听，并评价故事与音乐的契合度、想象力等方面。2.乐器模仿演奏（7分钟）展示乐器模型（钢琴、鼓、小号等），向学生介绍这些乐器的基本音色和特点。再次播放《狮王进行曲》，引导学生仔细聆听乐曲中不同乐器的声音出现的段落。让学生分组选择一种乐器模型，尝试模仿乐曲中该乐器的演奏部分，用简单的动作或声音表现出来。例如，用手拍打桌面模仿鼓的节奏，用嘴哼唱模仿小号的旋律等。各小组依次展示他们的模仿演奏，其他小组进行评价和欣赏。

课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括《狮王进行曲》的音乐形象、分段特点、进行曲风格以及同学们的创编和模仿表现。2.再次强调保护动物的重要性，引导学生从音乐中感受到动物们的活力和美好，激发学生爱护动物的情感。3.鼓励学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品，感受音乐的魅力，并用自己喜欢的方式表达对音乐的理解和喜爱。

课后作业1.回家后完整地聆听《狮王进行曲》，并给家人讲述今天课堂上创编的音乐故事。2.搜集其他与动物有关的音乐作品，下节课与同学们分享。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对《狮王进行曲》有了较为深入的了解，能够积极参与到音乐欣赏、讨论、创编等活动中，达到了预期的教学目标。在教学过程中，多媒体教学设备的运用为学生提供了直观的音乐感受，丰富了教学内容。分段欣赏和分析乐曲的环节有助于学生理解音乐的结构和情感表达，但在引导学生用更准确的语言描述音乐方面还可以进一步加强。音乐故事创编和乐器模仿演奏的活动激发了学生的创