2023义务教育英语新课程标准考试测试题库及答案

2023义先做盲英语新课程标准考试测试频库及答案4、简述情胺态度的二级目沆

徜然（题S1，分.共60分）熊体会到芭语学习的乐趣：

1.简述义务狡有阶段的怠目标.敢于开口，表达中不怕出错误；

通过英语学习使学生形成初步隹陶合谱=应用能力，促进心智发展,提高综合人文窈养，乐于感知并积极尝试使用英语；

2,简述英语课爵的基本理念.积板参与各种魁学习活动；

注堂素质设育.体现遇吉学习对学生发展的价值；在小城舌动中能与其他同学积顺合和合作；

面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；遇到困难时能大胆求助；

整体设14日标，充分考虑诰言学习的淅迸性和拘族性，乐于接触外国文化,也朝a国意识.

型调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；二、填空（每空1分，共20分）

优化评价方式,若笠评价学生隹陶合语言应用能力；1、义务教育阶段的英语课程只有工具性和人文性双重性质.

丰京谀程资源，拓展英语学习渠道.2、在九级目标体系中/J学六年级结束时应达到二级，9年圾结束时应达到五级.

3.简述英语学习策略及其分类.3、英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的课程理念为咯导，立足国情，综合考

虑我国英语赦雌发展现状，从义务教台阶段起，建立一个以学生发展为本、系统而持续渐进

学习策谿岩学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行酬］步骤

的英语课程体嘉

的信念.包括认知策略.调控策略、交际策略和资源策略.

4.语古技能是语音运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这8.不断提高专业△平，努力适应课程的需要.

些技筋除合运用.只中听和读是翻的技能，说和写是表达的技能.

小墩弟语新谣程标准冽试81

5、英语话言基础知识包活语音.词汇.语法以及用于表达常见话寇和功能，

一、基础赦,的段英语课程的任务是什么？

三、论述（20分）

L激发和培养赘学习英语的兴18.使学生树立自信心，界成良好的学习习惯和形成有效的学

谀程标准中的实施建议要求面向全体学生,为学生发展综合诺言运用能力打好U戏,促进学生习策略,发展自主学习的能力和合作精神.

整体人文素养的提高。请简述英语教学的教学建议.

2.使学生掌分一定的英语基地吟口听.说、读、写技能、形成一定的琮合语言运用能力和创

英语教学遂议：新精神.

1.面向全•本学生，为每个学生学习英语奠定基础；3培养学生的班察、记忆、思维、想象力和创新精神.

2.注重诺=实践，培养学生的语言运用能力；4,帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓般视野,培养爱国主义精和,形成健质的人生观，

为他们的终身学习和发展打T了良好的基础.

3加强学习策略指导，培养学生自主学习能力；

二、英语课程标准的基本观念是什么？

4.培养学生跨文化交际意识,发展废文化交际胡力；

1.面向全体学生，注生素质教育.2.整体设计目标，体现灵活开放.

5.结合实际教学需要,创滔住地使用较材；

3.突出学生主体，尊重个体差异.4采用灵活途径，倡导体脸参与.

6.合理利用各种故学资源，提高学生的学习效率；

5.注重过程评价,促进学生发展.6.开发课程资演,拓展学用安道.

7.组织生动活泼的课外活动.拓展学生的学习柔道；

三、英语课程设计思路采用国际通用的分纵目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性基础教肯阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语古运用雷力.综合语言运用能力的形

和开放性,有利于哪四个方面？成建立在学生语古技能.语言知识、情感态度、学习第珞和文化意识是得作运用语言的保证.

情感态度是影电学生学习和发展的田要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的

1.有利厅解决以往各学段之间映乏衔接，教学内容和要求变亚一刀切等现象，保证英语数

保证.

学的连续ft.

六、一级课程总体目标描述是什么？

2.有利于睇夬各地英诰我育发展不平衡的矛IS.

对英语有好奇心，H欢听他人说英语.根据赦师的简单指令做游戏.做为作、做事情（如涂领

3.有利于因材地鼓,分层械学和体现个性化学习的多数学模式的注立.

色'连线）.

4.有利于《基础教育课程改革期要（阂亍））所提出“为保障和促进谀程对不同地区、学校.

倭像简单的角色扮演.能唱简单的英文砍曲,说简单的英文欲遥.能在图片的帮助下听憧和读

学生的要求，汨#1家、地方和学校三级课程管理”目标的实现，

憎简单的小故事.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉.能书写字母和单词.对英

四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？语学习中接崛的阳文化习俗感兴趣.

设为九个极别.从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成七.二级课程目标总体旗还是什么？

二级目标，七-九年级分别完成三.四.五级目标，高中阶段先成六、七.八级目标，第九级

对英语学习有胸的兴趣和爱好,能用简单的英语互致问候.交换有关个人、家庭和朋友的简

为外国语学校和外语特色学校篇中毕业课程目标的指导圾,该股！I也可以作为部分学校少数英

单信息.能根崎学内容表演小对话和歌谣,能在图片的钳助下听懂.说1比不管减数简单的

语特长学生基位湫育阶段的培养方向.

故事、并讲述⑥单的故事.能根据图片或提示写简单的句子.在学习中乐于叁与、积极合作、

五、屋始教育价段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基砒上?每个方面都起

主动iS教.乐于了解异国文化.习俗.

什么作用？

八、英语课程杭佳里六条基本理念是1十么？

面向全体学生，注亚素演败台.整体设计目标，体现灵活多样.突1.以学生为本的数育评价理念有利于学生的性远发展.

出学生主体.牵诙个体差号.采用活动途径.4a导体验即参与.注2.而介与故学的场调观一.

至过程性雨介，促进学生发展.开发课程资源，拓展学用条道.九3.形成住评价和终结性评价的结合与平统.

请海逑“学阶段听、说、读.写语古技能之间的关系.4.对学生的i讨要讯励,亚发展,歪能力.

肝是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语古的含义；说是运用口语表达思想，喻出信息十三、英语叙学评价应注意的问逝？

的能力:读是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的

1.课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓E）性原则，要有前于保沪并力晒学

能力；写是运用书面表达思想,输出信息的能力.

生学习兴趣,保护并提）5学生学习的职报性.

十、《屣》的原则是什么？

2.评价要坚持发展性原则，怦价结果既反映学生学习现状又反映学生炭展潜能.

《标准》以人为本，边色.为用而学，在用中学，学了就用”的原则，对各级目标以学生“能

3.在怦价过程中要呈持合作的原则，提倡教师与同学的合作以及同学何的合作.

做什么（cando）”的形式只体描述该级别听、说、读.写基本技健的操作性要求.

4.课程评价要坚持形成性与终结住评价相结合的原则.

十一、什么是评价？

5.要注意评你勺过程不加而学生的负担.

评价是英语澳程的申要的有机班成部分，是实现课程目环的中要保（8.敛育评价包括教育测量

与教育评估两部分.它是根据英语学科教育的目的及原则，对就有过程和听产生的成果进行定十四.简要说明你本人对学生的评价方法有哪些？

性和定量的测量,进而做出价值判断，并为学生的发展程度和敦学的改进提供依据.

以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作钮为主要依据.3.4年级

的期末或学年评价多采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生学习行为的观察.与学

十二.英语赦学评价的基本理念与发展方向是什么？

生交流等方式，考有学生用英语做事情的施力.5,6年级的期末或学年考试采用口笔试结合

的方式.口试主要考酹生实际运用所学语言的能力，考直内容贴近学生生活.笔试主要与身4.第助学生克服情展态度方面的困维.

学生所礴的技能,形式生潮苦渡.

十九.《标准》中学习第R8可分为哪几造,

十五、情感态度指的是什么？

认知笨*，滂酸略,交际策略和资源策略.

是指兴取动机、自信.电志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因窟.

二十、如何在英语般学中渗透学习策略的培养?

十六.为什么要把情感态度列为英语课程目标之一？

1.加强反思4口监控.2.根据学习风格调整学习第咯.

语言与情8!态度有密切关系;情感态度对语言学习的结果有审要影响;情Si态度本身就是学生

3.注重交题相互学习.4.敖师要学习提供必要的指导.

全面发砌一个重要方面；关注情感态度是国际耶峨育改革趋势的重要特征之一.

二十一、学习病咯与学习方法的区别？

十七.为•十么要把学习策略列为英语谀程目株之一？

英语学习方法是学习者在学习过程中处理具体问贬的技术或技巧，类I以丁足球中的技术；而学

1.使用货珞能多提高英语学习的效果.