课外读物进校园排查工作方案

课外读物进校园排查工作方案一、工作目标确保校园内课外读物的质量，营造健康向上的阅读环境，保障学生的阅读权益，促进学生全面发展。二、排查范围1.学校图书馆、阅览室藏书；2.教师推荐给学生阅读的课外读物；3.学生自行携带进入校园的课外读物。三、排查标准1.内容健康：读物内容应积极向上，符合社会主义核心价值观，不得含有暴力、色情、恐怖等不良信息。2.语言规范：读物语言应规范，不得使用低俗、不规范用语。3.装帧质量：读物装帧应牢固，不得有破损、缺页等情况。4.适宜年龄：读物应适宜学生年龄，不得推荐超出学生理解能力的读物。四、工作步骤1.成立课外读物排查工作小组，明确工作职责和任务分工。2.制定详细的排查计划，明确排查时间、范围和标准。3.对学校图书馆、阅览室藏书进行逐一排查，对不符合标准的读物进行下架处理。4.对教师推荐给学生阅读的课外读物进行审核，对不符合标准的读物进行反馈并要求更换。5.对学生自行携带进入校园的课外读物进行抽查，对不符合标准的读物进行收缴并告知家长。6.对排查结果进行汇总分析，形成书面报告，并向学校领导汇报。五、工作要求1.提高认识，加强领导。各相关部门要高度重视课外读物进校园排查工作，确保工作顺利进行。2.明确责任，落实任务。各相关部门要明确各自职责，确保排查工作全面、深入、细致。4.强化监督，确保效果。对排查工作进行定期检查，确保排查效果。六、培训与指导1.对图书馆、阅览室管理人员进行培训，提高他们对课外读物质量的认识和鉴别能力。2.对教师进行指导，帮助他们了解如何选择适合学生的课外读物，以及如何引导学生正确阅读。七、家长参与1.通过家长会、家访等形式，向家长宣传课外读物进校园排查工作的重要性，争取家长的支持和配合。2.鼓励家长参与课外读物的选择和推荐，共同营造健康向上的阅读环境。八、动态管理1.建立课外读物动态管理机制，定期对校园内的课外读物进行更新和调整。2.对新引进的课外读物进行严格审核，确保其符合排查标准。九、反馈与改进1.设立课外读物排查工作反馈渠道，接受教师、学生、家长的反馈和建议。2.对反馈的问题进行及时整改，不断改进课外读物进校园排查工作。十一、建立长效机制1.制定课外读物进校园长效管理机制，确保排查工作的持续性和有效性。2.定期对课外读物进校园排查工作进行评估，及时调整工作策略和方法。十二、跨部门协作1.加强与出版、文化等相关部门的沟通协作，共同推动课外读物进校园排查工作。2.建立信息共享机制，及时获取课外读物出版信息，提高排查工作的针对性和时效性。十三、强化宣传教育1.通过校园网站、宣传栏等渠道，加大对课外读物进校园排查工作的宣传力度。2.组织开展课外读物进校园主题教育活动，提高学生的阅读意识和鉴别能力。十四、关注特殊群体1.对特殊学生群体（如留守儿童、残疾儿童等）的课外读物需求给予关注，提供适宜的阅读资源。2.鼓励教师关注特殊学生的阅读需求，提供个性化的阅读指导。十五、鼓励学生参与1.鼓励学生参与课外读物进校园排查工作，提高他们的参与意识和责任感。2.建立学生课外读物推荐和评价机制，发挥学生的主体作用。十六、跟踪评估与持