2024-2025学年高一上学期《学以载道 诚信为本》主题班会课件

学以载道

诚信为本高一20班2024.12.23前言生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

诚信，是立人之本，人无信而不立。诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种高尚品质的体现。诚信是高尚的人格力量，他是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本；是我们当代学生必须具备的美好品质。班会目的(1)使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。(2)使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。(3)使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。目录12诚信小故事3诚信考试要求其他方面要求诚信小故事诚信小故事一诺千金

源于《史记》。季布是楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。当时有个叫曹邱生的人，特地去见季布。并说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一个诺言。”后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。史记诚信小故事

一个人靠诚信在社会上立足，一个企业、一个行业甚至是一个地区也要靠诚信在社会上立足。改革开放之初，我国东南沿海的一些小厂为了赚取暴利，成批地生产假冒伪劣商品，这种现象最严重的就是温州地区，在那里一切假名牌应有尽有。时间长了，全国都知道温州货不可靠，许多商店为了表明自己的信誉，都在店门口贴上“本店没有温州货”。这使温州人一下子觉醒了，这才懂得：要把生意做大，必须靠诚实经营，用诚信树立商业信誉和企业形象。现在的温州已经不生产假货了，整个社会又开始重新接受温州生产的货品了。

是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信拒绝作弊

是一种严格的知识水平鉴定方法。为了保证结果的公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程。绝对禁止任何舞弊行为。考试拒绝作弊诚信考试要求学生考试作弊的八大典型心理：依赖心理功利心理

虚荣心理盲从心理

投机心理讲义气心理

冒险心理不平衡心理法律法规《国家教育考试违规处理办法》第六条考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：

(一)携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

(二)抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的

(三)抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

(四)在考试过程中使用通讯设备的；

(五)由他人冒名代替参加考试的；

(六)故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

(七)在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

(八)传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

(九)其他作弊行为。第九条考生有第六条所列考试作弊行为之一的，其当次报名参加考试的各科成绩无效；参加高等教育自学考试考生，视情节轻重，可同时给予停考一至三年，或者延迟毕业时间一至三年的处理，停考期间考试成绩无效。第十一条考生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的，由证书颁发机关宣布证书无效，责令收回证书或者予以没收；已经被录取或者入学的，由录取学校取消录取资格或者其学籍。法律法规《国家教育考试违规处理办法》诚信考试要求三个要求熟悉制度，积极执行；认真复习，积极备考；手握诚信，积极应考。诚信考试要求

同学们，让我们共同行动起来，互相提醒，互相督促。把道德原则和道德规范内化为自己的内心信念，外化为自己的实际行动，以纯洁的心灵吸纳无尽的知识，让舞弊远离校园，让诚信常驻心中！

让我们一起为诚信立下誓言：“实事求是，信守承诺，认真学习，诚实考试，手握诚信，把握未来！”其他方面要求一、弱科帮扶助提升——师生共促科目语文数学英语物理化学生物政治历史地理人员杨华杨益婷马伟虎师庆博蔡春媛房雯婷李鑫榕刘存鑫白宇昕房雯婷张佳妮王可颖白宇昕牟般若马娅玲师庆博马莉莉师廷玉二、比学赶超共成长——生生互促三、自我革命求突破——自我监督制约自己成绩提升的最大障碍或者自身存在的最大不足改进措施——写在便利贴上贴桌面提醒自己四、套题训练提分数——模拟促学整套题的限时训练（年级统一组织）部分章节的专项训练（科任教师安排）自身薄弱点的突破（错题本，已做试卷）四、套题训练提分数——模拟促学整套题的限时训练（年级统一组织）部分章节的专项训练（科任教师安排）自身薄弱点的突破（错题本，已做试卷）五、专注课