2024年专升本语文专用词汇试题与答案

2024年专升本语文专用词汇试题与答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，不属于成语的是：

A.画龙点睛

B.胸有成竹

C.一举两得

D.雕虫小技

2.下列句子中，没有语病的是：

A.他不仅学习好，而且品德高尚。

B.由于天气不好，所以我们取消了今天的活动。

C.这本书的内容丰富，非常值得一看。

D.他对这个问题了解得非常透彻，因此得到了领导的表扬。

3.下列词语中，不属于近义词的是：

A.欢乐

B.快乐

C.痛苦

D.愉快

4.下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：

A.这本书就像一盏明灯，照亮了我的人生道路。

B.我的心里充满了感激之情。

C.他像一只猎豹，迅速地捕捉到了猎物。

D.这是一个美丽的夜晚。

5.下列词语中，不属于多音字的是：

A.拥

B.招

C.发

D.站

6.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：

A.风儿轻轻地吹拂着湖面。

B.太阳慢慢地升起。

C.鸟儿在枝头欢快地歌唱。

D.这座山非常陡峭。

7.下列词语中，不属于并列短语的是：

A.美丽大方

B.高高大大

C.红红火火

D.甜甜蜜蜜

8.下列句子中，没有使用夸张修辞手法的是：

A.这本书的内容丰富得让人眼花缭乱。

B.他的歌声悠扬动听，让人陶醉。

C.这座山高得让人望而生畏。

D.他的成绩优秀得让人羡慕。

9.下列词语中，不属于形容词的是：

A.快乐

B.高兴

C.美丽

D.知识

10.下列句子中，没有使用排比修辞手法的是：

A.他勤奋好学，品学兼优，成绩优异。

B.春天来了，万物复苏，花儿盛开。

C.这座城市繁华，美丽，宜居。

D.他热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列词语中，属于名词的有：

A.学习

B.爱国

C.美丽

D.努力参考答案：ABCD

2.下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：

A.这本书就像一盏明灯，照亮了我的人生道路。

B.风儿轻轻地吹拂着湖面。

C.他的歌声悠扬动听，让人陶醉。

D.这座山高得让人望而生畏。

参考答案：ABC

3.下列词语中，属于动词的有：

A.看书

B.学习

C.做作业

D.睡觉

参考答案：ABCD

4.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：

A.风儿轻轻地吹拂着湖面。

B.太阳慢慢地升起。

C.鸟儿在枝头欢快地歌唱。

D.这座山非常陡峭。

参考答案：ABC

5.下列词语中，属于形容词的有：

A.快乐

B.高兴

C.美丽

D.知识

参考答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10分）

1.下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：×

2.下列词语中，不属于近义词的是：√

3.下列句子中，没有使用排比修辞手法的是：√

4.下列词语中，不属于多音字的是：×

5.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：√

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：请简述比喻修辞手法的特点及其在写作中的应用。

答案：比喻修辞手法是一种将两种不同性质的事物进行比较的修辞手法，其特点包括形象生动、具体鲜明、富有感染力。在写作中，比喻修辞手法可以增强语言的表现力，使抽象的概念具体化，使读者更容易理解和接受。例如，用“时间就像流水一样，一去不复返”来形容时间的宝贵，使读者对时间有了更深刻的认识。

2.题目：请举例说明拟人修辞手法在诗歌创作中的运用。

答案：拟人修辞手法是将人的特性、情感、动作等赋予非人类事物，使其具有生命力和情感色彩。在诗歌创作中，拟人手法可以使诗歌更加生动形象，富有感染力。例如，在杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，将花和鸟拟人化，表达诗人对国家命运的忧虑和对亲人的思念之情。

3.题目：请简述排比修辞手法在散文中的作用。

答案：排比修辞手法是通过重复相同的句式、结构或语气，使语言节奏感强烈，增强语言的表现力。在散文中，排比手法可以突出主题，强化作者的观点，使文章更具说服力和感染力。例如，在朱自清的《荷塘月色》中，通过对荷塘美景的排比描写，展现了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

五、论述题

题目：论述专升本语文学习中词汇积累的重要性及其有效方法。

答案：

在专升本语文学习中，词汇积累的重要性不容忽视。词汇是语言的基础，丰富的词汇量是提高语言表达能力和理解能力的关键。以下是词汇积累的重要性及其有效方法的论述：

1.词汇积累的重要性：

a.提高阅读理解能力：丰富的词汇量有助于读者在阅读中更好地理解文章内容，避免因不熟悉某些词汇而造成的理解障碍。

b.增强写作能力：词汇积累为写作提供了丰富的素材，有助于作者在写作时选择合适的词汇，使文章表达更加精准、生动。

c.提升语言表达水平：词汇量的增加有助于提高语言表达的准确性和丰富性，使交流更加顺畅、有深度。

d.培养语感：通过积累词汇，可以逐渐培养对语言的感觉，提高对语言美感的鉴赏能力。

2.词汇积累的有效方法：

a.制定词汇学习计划：根据自身情况，制定合理的学习计划，每天安排一定时间进行词汇学习。

b.多阅读：广泛阅读各类书籍、文章，增加词汇接触机会，通过上下文理解词汇含义。

c.造句练习：通过造句来加深对词汇的记忆和理解，同时提高语言运用能力。

d.制作词汇卡片：将常用词汇制成卡片，随身携带，随时复习。

e.利用工具书：充分利用词典、词汇书等工具书，查找不熟悉的词汇，扩大词汇量。

f.交流学习：与同学或朋友互相交流学习心得，共同提高词汇水平。

g.创设语言环境：尽量让自己置身于一个需要使用语言的语境中，如参加语言角、口语练习等，提高词汇的实际运用能力。

试卷答案如下：

一、单项选择题

1.C

解析思路：成语“画龙点睛”表示在关键时刻加上一笔，使事物更加生动形象；“胸有成竹”表示做事之前有充分的准备和把握；“一举两得”表示做一件事情得到两方面的好处；“雕虫小技”表示微不足道的技艺。根据题意，应选C。

2.C

解析思路：A选项中“不仅...而且...”表示递进关系，但前后句逻辑关系不符；B选项中“由于...所以...”表示因果关系，但因果关系颠倒；D选项中“因此...”表示结果，但前句并未提及结果。C选项中句子结构完整，逻辑关系合理。

3.C

解析思路：“欢乐”、“快乐”、“愉快”都表示快乐的意思，属于近义词；“痛苦”表示痛苦的感觉，与前三者意思不同。

4.A

解析思路：比喻修辞手法是通过将两种不同性质的事物进行比较，使表达更加生动形象。A选项中将书比作明灯，符合比喻修辞手法。

5.C

解析思路：“拥”、“招”、“站”都是多音字；“发”只有一个读音。

6.C

解析思路：拟人修辞手法是将人的特性、情感、动作等赋予非人类事物。C选项中将鸟拟人化，符合拟人修辞手法。

7.D

解析思路：“美丽大方”、“高高大大”、“红红火火”都是并列短语；“甜甜蜜蜜”是偏正短语。

8.B

解析思路：夸张修辞手法是为了突出某种特点，故意夸大或缩小事物。B选项中“悠扬动听”表示歌声悦耳，没有夸张。

9.D

解析思路：“快乐”、“高兴”、“美丽”都是形容词；“知识”是名词。

10.D

解析思路：排比修辞手法是通过重复相同的句式、结构或语气，使语言节奏感强烈。D选项中句子结构相同，符合排比修辞手法。

二、多项选择题

1.ABCD

解析思路：名词是表示人、事物、地点等名称的词。“学习”、“爱国”、“美丽”、“知识”都是名词。

2.ABC

解析思路：比喻修辞手法是通过将两种不同性质的事物进行比较，使表达更加生动形象。A、B、C选项中都使用了比喻修辞手法。

3.ABCD

解析思路：动词是表示动作、状态的词。“看书”、“学习”、“做作业”、“睡觉”都是动词。

4.ABC

解析思路：拟人修辞手法是将人的特性、情感、动作等赋予非人类事物。A、B、C选项中都使用了拟人修辞手法。

5.ABCD

解析思路：形容词是表示事物性质、状态、程度等特征的词。“快乐”、“高兴”、“美丽”、“知识”都是形容词。

三、判断题

1.×

解析思路：夸张修辞手法是为了突出某种特点，故意夸大或缩小事物。该句子没有使用夸张修辞手