古诗词必考知识试题及答案

古诗词必考知识试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列哪位诗人被称为“诗仙”？

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.苏轼

2.“青青子衿，悠悠我心”出自哪篇作品？

A.《离骚》

B.《诗经》

C.《楚辞》

D.《九歌》

3.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自哪位诗人的作品？

A.王之涣

B.王之涣

C.孟浩然

D.王维

4.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自哪位诗人的作品？

A.王之涣

B.王之涣

C.高适

D.王维

5.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自哪位诗人的作品？

A.王之涣

B.王之涣

C.王之涣

D.王之涣

6.“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自哪位诗人的作品？

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.李商隐

7.“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自哪位诗人的作品？

A.王之涣

B.王之涣

C.苏轼

D.辛弃疾

8.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自哪位诗人的作品？

A.王之涣

B.王之涣

C.谢灵运

D.欧阳修

9.“海内存知己，天涯若比邻”出自哪位诗人的作品？

A.王之涣

B.王之涣

C.王勃

D.李白

10.“但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人的作品？

A.王之涣

B.王之涣

C.苏轼

D.李白

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列哪些诗句属于唐代诗人杜甫的作品？

A.“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”

B.“国破山河在，城春草木深”

C.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”

D.“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流”

2.下列哪些诗句属于宋代诗人苏轼的作品？

A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

B.“明月几时有，把酒问青天”

C.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”

D.“但愿人长久，千里共婵娟”

3.下列哪些诗句属于唐代诗人白居易的作品？

A.“长恨歌”

B.“琵琶行”

C.“赋得古原草送别”

D.“夜泊牛渚怀古”

4.下列哪些诗句属于唐代诗人李白的诗作？

A.“床前明月光，疑是地上霜”

B.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”

C.“静夜思”

D.“望庐山瀑布”

5.下列哪些诗句属于唐代诗人王之涣的作品？

A.“登鹳雀楼”

B.“凉州词”

C.“登科后”

D.“静夜思”

三、判断题（每题2分，共10分）

1.“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》。（）

2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王之涣。（）

3.“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃。（）

4.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维。（）

5.“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐。（）

6.“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自唐代诗人刘禹锡。（）

7.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人杜牧。（）

8.“但愿人长久，千里共婵娟”出自唐代诗人杜甫。（）

9.“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”出自唐代诗人杜甫。（）

10.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自唐代诗人白居易。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.请简述《将进酒》中李白所表达的情感及其在诗中的具体体现。

答案：《将进酒》是李白的作品，诗中表达了诗人对人生的豪放态度和对饮酒的热爱。诗中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”体现了对生命无常的感慨；“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”则表达了诗人对时光流逝的感叹。整首诗以豪放的语言和奔放的气势，展现了诗人对人生的豁达和对自由的向往。

2.分析《登高》中杜甫所描绘的景色及其所寄托的情感。

答案：《登高》是杜甫的作品，诗中描绘了秋天登高的壮阔景色。诗中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了秋天的萧瑟景象；“万里悲秋常作客，百年多病独登台”则表达了诗人漂泊他乡的孤独和对岁月流逝的忧伤。通过景物的描绘，杜甫寄托了自己对国家兴衰和个人命运的深切关怀。

3.请简述《静夜思》中李白所表达的情感及其在诗中的具体体现。

答案：《静夜思》是李白的作品，诗中表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。诗中的“床前明月光，疑是地上霜”描绘了夜晚的宁静景象；“举头望明月，低头思故乡”则直接表达了诗人对故乡的思念之情。整首诗以简洁的语言和深情的笔触，展现了李白对家乡的眷恋和对美好生活的向往。

4.分析《江雪》中柳宗元所描绘的景色及其所寄托的情感。

答案：《江雪》是柳宗元的作品，诗中描绘了一幅江上雪景。诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了雪后的寂静景象；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则表达了诗人超脱世俗、追求内心宁静的情怀。通过景物的描绘，柳宗元寄托了自己对人生哲理的思考和对自然美的赞美。

五、论述题

题目：试论述古诗词在当代社会中的价值及其对青年学生的影响。

答案：古诗词作为中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想感情和审美价值，在当代社会中依然具有重要的价值。首先，古诗词具有丰富的文化内涵，它不仅反映了古代社会的风俗民情、历史变迁，也体现了中华民族的精神追求和价值观念。通过学习古诗词，青年学生可以了解和传承中华民族的优秀文化，增强文化自信。

其次，古诗词具有强烈的艺术感染力，它以简洁的文字、优美的意象和深邃的意境，给人以美的享受。在快节奏的现代社会中，青年学生通过阅读古诗词，可以放松心情，陶冶情操，培养审美情趣。

再次，古诗词具有深刻的人生哲理，它通过对自然景物的描绘、人物形象的塑造，以及情感的表达，启迪人们对生活的思考。青年学生通过学习古诗词，可以学会如何面对人生的起落，如何处理人际关系，如何保持内心的平和。

古诗词对青年学生的影响主要体现在以下几个方面：

1.培养文学素养：古诗词是文学的重要组成部分，通过学习古诗词，青年学生可以提升自己的文学素养，增强语言表达能力。

2.增强文化底蕴：古诗词是中华民族文化的精髓，通过学习古诗词，青年学生可以增加自己的文化底蕴，更好地理解和传承中华优秀传统文化。

3.提升道德修养：古诗词中蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，通过学习古诗词，青年学生可以培养自己的道德品质，树立正确的价值观。

4.塑造人格魅力：古诗词中的优美诗句和人物形象，可以激发青年学生的想象力，塑造他们的人格魅力。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.A

解析思路：李白被誉为“诗仙”，以其豪放的诗风和超凡的才华著称。

2.B

解析思路：“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》中的《关雎》，是一首描写男女爱情的诗。

3.C

解析思路：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人对家乡的思念。

4.A

解析思路：“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，描绘了边塞的壮阔景色。

5.A

解析思路：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，描绘了深山幽谷的寂静。

6.D

解析思路：“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，表达了诗人对过去美好时光的怀念。

7.C

解析思路：“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自宋代诗人朱熹的《观书有感》，寓意学习要不断充实。

8.A

解析思路：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，描绘了壮丽的自然景色。

9.C

解析思路：“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达了友谊不受距离限制。

10.C

解析思路：“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表达了对远方亲人的思念。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABC

解析思路：《登高壮观天地间，大江茫茫去不还》出自杜甫的《登高》；“国破山河在，城春草木深”出自杜甫的《春望》；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自杜甫的《茅屋为秋风所破歌”；“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流”出自王之涣的《登鹳雀楼》。

2.ABD

解析思路：《大江东去，浪淘尽，千古风流人物》出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；“明月几时有，把酒问青天”出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》；“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自苏轼的《题西林壁》。

3.ABCD

解析思路：《长恨歌》出自白居易；《琵琶行》出自白居易；《赋得古原草送别》出自白居易；《夜泊牛渚怀古》出自白居易。

4.ABCD

解析思路：《床前明月光，疑是地上霜》出自李白的《静夜思》；“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”出自李白的《早发白帝城》；“静夜思”出自李白的《静夜思》；“望庐山瀑布”出自李白的《望庐山瀑布》。

5.AB

解析思路：《登鹳雀楼》出自王之涣；《凉州词》出自王之涣；《登科后》出自王之涣；《静夜思》出自李白。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.√

解析思路：“青青子衿，悠悠我心”确实出自《诗经》。

2.×

解析思路：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维，而非王之涣。

3.×

解析思路：“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃，而非王之涣。

4.√

解析思路：“大漠孤烟直，长河落日圆”确实出自王之涣的《登鹳雀楼》。

5.√

解析思路：“此情可待成追忆，只是当时已惘然”确实出自李商隐的《锦瑟》。

6.×

解析思路：“问渠那得清如许，为有源头活水