八年级上册第五单元第二章第二节《先天性行为和学习行为》知识点

第二节先天性行为和学习行为一、区分先天性行为和学习行为1.动物的行为（1）定义动物所进行的一系列有利于它们的存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。（2）分类

①根据行为的功能，动物的行为可以分为A攻击行为：同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领域或巢区而发生的争斗（一般不会伤及生命）。如两狗因为一块骨头而战争。B防御行为：动物为保护自己、防御敌害的行为。如乌贼喷墨汁。C取食行为：动物为获取食物的行为。如猫抓老鼠。D繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如孔雀开屏。E社会行为：一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。F节律行为：动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动。通常包括：a昼夜节律（每隔24小时就出现一次周期性节律，这种活动、生理机能与地球的昼夜相联系）b月运节律（又叫潮汐节律）（海洋动物的活动与潮汐、潮落相联系，而潮汐是随日月位移的引力而发生的周期涨落现象）c季节节律（有些生物随着季节的改变而发生周期性的行为）如鸟类的迁徙行为、鱼类的洄游行为，两栖类与爬行类的冬眠行为等。

②根据行为获得的途径，动物的行为可以分为

A先天性行为a概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。b特点：动物生来就有，有固定的行为模式。通过遗传获得。第一次遇到特定的刺激就作反应。c意义：使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。但有一定的局限性。d举例：老鼠打洞、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网等。A学习行为a概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。b特点：出生后形成的。通过生活经验和学习获得。经过多次反复刺激作出的反应。c意义：可以使动物更好地适应复杂环境的变化。更有助于动物的生存。d举例：鹦鹉学舌、小狗算术、蚯蚓走迷宫等。（3）先天性行为与学习行为的比较类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新的行为获得途径由体内的遗传物质控制在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大行为方式简单复杂形成过程基本生活条件的保证适应复杂多变环境的结果能否遗传具有遗传性不具有遗传性持续时间常伴随动物的一生有暂时性，可建立或消退行为意义有一定的局限性更有助于动物的生存联系先天性行为是学习行为的基础，动物越高等，学习能力超强，学习行为越复杂【规律方法】先天性行为和学习行为的区分方法(1)是否是生来就有的。生来就有的是先天性行为,后天获得的是学习行为。(2)动物行为获得的途径。由遗传因素决定的是先天性行为,通过生活经验和学习获得的是学习行为。(3)动物的趋性、非条件反射和本能属于先天性行为,印随（又叫印随学习行为，是动物出生后早期的学习方式，具有特定的敏感期）、模仿、条件反射、判断推理属于学习行为。

(4)先天性行为可以遗传,常伴随动物一生;学习行为不能遗传,有暂时性,可以获得,也可以消退。二、研究动物行为的方法

1.研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。研究方法观察法实验法定义在野外自然状态下，实地观察动物的各种行为的方法对研究对象施加不同影响，然后再观察动物行为的方法要求对动物不施加任何外界影响或将影响降低到最小根据需要改变某种生活条件，在研究者设计的环境下观察动物的行为2.“尝试与错误”①是常见的